专题9 健康地生活（课件PPT）-【练客中考】2024年甘肃中考生物提优方案

生物学 精讲册 1 第一部分 甘肃中考考点精讲练 专题九 健康地生活 甘肃中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合甘肃考情 2 【知识框架】 甘肃中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合甘肃考情 3 考点精讲 考点1青春期［人教七下P14-17；苏教七下P9-12］ 1.人一生中身体发育和智力发展的黄金时期是①________。 青春期 甘肃中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合甘肃考情 4 2.青春期的身体变化 （1）显著特点：①__________，一般女孩身高增长速度加快的年龄要比 男孩早两年左右。 （2）生理功能：神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强。 （3）性器官的发育和成熟：男孩出现②______，女孩会来③______。在 性激素的作用下，男性第二性征主要表现为胡须、腋毛等的生长，喉结突 出，声音变粗，声调较低等；女性第二性征主要表现为骨盆宽大，乳房增 大，声调较高等。 身高突增 遗精 月经 甘肃中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合甘肃考情 5 3.青春期的心理变化及心理卫生 （1）心理变化：有强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家 长和老师的关心；内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流；身体的 发育引起①________的萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意 与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋。 （2）心理卫生：青少年应当正确对待自身出现的身体变化，养成良好的卫生习惯；集中精力，努力学习；积极参加各种文体活动和社会活动，同学间相互帮助，与师长密切交流。 性意识 甘肃中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合甘肃考情 6 4.正确对待青春期：青春期所发生的这些变化，都是自然和正常的。每个人都会经历这些变化，但由于个体的差异性，每个人的变化或早或晚、或快或慢，这些都是正常的，我们应该避免生活恶习，保持积极乐观的心态。 甘肃中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合甘肃考情 7 考点2 传染病［人教八下P72-76、P84-85；苏教八下P85-89］ 1.概念：由①________（如细菌、病毒和寄生虫等）引起的、能在人与人 之间或人与动物之间传播的疾病。 病原体 2.特点：具有①________和②________。 传染性 流行性 甘肃中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合甘肃考情 8 3.传染病流行的三个基本环节（三者缺一不可） 基本环节 概念 举例 传染源 能够散播①________的人或动 物 传染病患者、病原体携带者、 受感染的动物等 传播途径 病原体离开传染源到达人或动 物所经过的途径 空气传播、饮食传播、生物媒 介传播（如苍蝇、蚊子）等 易感人群 对某种传染病缺乏②________ 而容易感染该病的人群 婴幼儿是手足口病的易感人群 病原体 免疫力 特别提醒 传染源是患者或病原体携带者，病原体主要是致病微生物。如患蛔虫病的人或动物是蛔虫病的传染源，而蛔虫属于病原体。 甘肃中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合甘肃考情 9 4.传染病的预防措施 预防措施 具体方法举例 ①_________ ____ 隔离病人与疑似病人，对急性传染病病人做到早发现、早 报告、早诊断、早隔离和彻底治疗；杀死并掩埋患病的动 物等 ②_________ ______ 打扫卫生；清洁消毒；开窗通风；海关检疫（禁止未经检 疫的动物入境）；禁止进口血液；使用一次性注射器；戴 口罩；消灭传播媒介——如蚊虫等 ③_________ ______ 积极地参加体育锻炼；接种疫苗；不让易感人群接触传染 源等 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 甘肃中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合甘肃考情 10 真实情境练考点 （1）多人聚餐时，我们提倡使用“公筷”。从预防传染病的措施看，这 属于④______________。 切断传播途径 （2）孙思邈的《千金方》中记载了“熏烟防疫”的方法，这一措施属于 传染病预防措施中的⑤______________。 切断传播途径 甘肃中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合甘肃考情 11 5.艾滋病（全称：获得性免疫缺陷综合征） （1）艾滋病的病原体：①__________________ ， 侵入人体后 主要侵犯并破坏的是人体的免疫系统。 （2）主要传播途径：性传播、②______传播和母婴传播。 （3）有效预防措施：养成文明健康的生活方式和良好的卫生习惯，阻断传播途径。 （4）正确对待艾滋病患者：与艾滋病患者的一般接触，如握手、拥抱、共同进餐等，都不会感染艾滋病。 人类免疫缺陷病毒 血液 甘肃中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合甘肃考情 12 考点3 免疫与计划免疫［人教八下P79-85；苏教八下P96-