期末默写练习（积累与运用情景题+古诗名句填空）（试题）-统编版语文五年级上册

五年级语文上册期末默写练习 班级 考号 姓名 总分 一、积累与运用情景题 1.有关惜时的名言: 。(答案不唯一) 2.有关勤俭的名言: 答案不唯一) 3.古人谈读书的名言: (答案不唯一) 4.《长相思》作者是 代词人 。山一程,水一程, , 。这首词表达了作者思念家乡的感情。 5.《白鹭》这篇课文的作者是 ,《鸟的天堂》是 写的。 6.从单元的日积月累中,我懂得了时间的可贵,“莫 ”我体会到钓鱼的乐趣,“ ”我知道古代乞巧节时妇女们都会:“ ” 7.课文《少年中国说》的作者是 ,文章主要运用了 、 排 的修辞方法,表达了作者 。 8.通过本学期的学习,我知道中国的四大民间故事分别是 它们都表达古代劳动人民 。其中我最喜欢的民间故事是《 》(答案不唯一),理由是 (答案不唯一) 9.《落花生》一文的作者是 ,他的笔名是“ ”。作者在这篇课文中运用了 的写法,按照事情发展的顺序,通过写种花生、收花生、吃花生、议花生四部分内容,揭示了花生默默无闻、无私奉献、朴实无华的品格,并让我们明白了做人的道理: 。 10.珍珠鸟是一种 ,作者在与珍珠鸟相处的过程中,逐渐取得了珍珠鸟的 信任 ,于是作者深深体会到: 。 11.《白鹭》为我们描写了三幅画面: ,赞扬了寻常的事物中蕴含着 ,抒发了作者对 的美好境界的追求和向往。 12.虞世南《蝉》这首诗中,“ 。 ”两句不但表现了蝉孤傲清高的品格,而且表现了诗人洁身自好的品质。 13.《桂花雨》一文中母亲的这句话“ ”直接表达了作者的母亲对故乡的 之情。 14.小明喜欢玩游戏,认为现在年纪小,多玩玩,长大后再学课本知识。你会用岳飞的“ ”来劝告他,用毛泽东的“ ”提醒他抓住现在大好时光,发奋学习,因为“ ”(陶渊明)。 15.《搭石》一文主要描写了乡亲们 等几个平凡的生活情景。其中“一排排搭石,任人 走,任人踏,它们联结着 ,也联结着乡亲们美好 情感”。这句话运用了 的手法,赞扬了搭石无私奉献、默默无闻的精神和乡亲们 的美好品质。 16.《什么比猎豹的速度更快》这篇文章主要运用 的说明方法,介绍了9种陆地和空中事物的速度,告诉我们, 。 17.《冀中的地道战》这篇课文从冀中地道战的出现的 样式结构及特点 等方面进行了介绍和说明,并对冀中地道战作了高度评价,热情颂扬了人民群众的 的精神。 18.我觉得诸葛亮的“ ”很适合作为我的座右铭。 19.在国泰民安的和平年代,我们也要谨记魏征的话: 。 20.爱国是一个古不变的话题。“ 写出了诗人陆游的遗憾;“ ”写出了诗人林升对当朝达官显贵纵情声色醉生梦死、不思收复旧地的批判和愤怒;“ 。”写出了诗人龚自珍对当时死气沉沉的局面的批判。 21.《枫桥夜泊》是唐朝诗人 张继所作,诗中描写自己看到的景物的诗句是“ ”全诗借一个“ 愁 ”字书法了作者旅途孤苦孤寂之情。 22.《父爱之舟》以船为线索,四次提到了姑爹的小渔船。“父爱之舟”既是 ,也是指_ ,歌颂了父爱的伟大。 23.《慈母情深》中的母亲是一位 的母亲, 的母亲, 的母亲,更是一位伟大的母亲。我是从 中感受到她深沉的母爱的。 二、运用古诗名句填空练习题 (1)“_。”是啊,燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。我们的日子呢,却是一去不复返。不抓住今天,永远期盼着明天,幸运会向你招手吗? (2)我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上,彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀,怎舍得刹那间的分离。“_”?大家泪眼相视,情意无限! (3)我们的老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗,“_”,强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘一格,语言要有自己的个性。 (4)又一次竞选的失败,将我的心抛入到万丈深渊。哎,要知道我投入了多少精力,花费了多少时间应对这两次竞选呀,老天爷怎么对我一点也不开恩呢?我几时才能“_”呀! (5)中秋佳节,皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着,月光如透明的薄纱,朦朦胧胧地罩在大地上,清风拂面,不由撩动我思乡的情怀:离别故土几载,家乡的亲人可好!酸楚的我不禁潸然泪下,“_”。亲人啊,可知道海外游子的心! (6)湖边,那株丰姿的柳树亭亭玉立,纤细的嫩叶泛着点点绿光,远远看去,就好像一树绿色的宝石,柳枝也不逊色,低眉顺眼,柔柔软软、缠缠绵绵,似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“_”。 (7)到了瀑布脚下,捧着清澈的泉水,舒服极了。昂首仰望,瀑布倾泻而下,泼洒飞流,撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布,我不禁想起“_” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景,却也有“飞落数来崖,碎玉叹飞花”的奇观。 (8)深秋,校园的梧桐叶枯黄了,时而像打着秋千,飘飘悠悠;时而像降落伞,摇摇欲坠;时而像一群燕子,自由飞翔……多么