2024届高考文言文复习：虚词推断 课件21张

文言文复习（二） ——文言虚词 Reporting On Activities Report 第一部分 PART ONE 考情分析 考情分析 近年来，高考对虚词的考查 全部放在翻译中，不考用法， 只考虚词的意义。 复习的重点应放在高频虚词及副词上。 18个重点虚词可分为三个级别， 以、而、之、其、为、于等六个为一级， 乃、所、且、因、则、者等六个为二级， 乎、何、也、与、若、焉等六个为三级。 1 第二部分 PART ONE 推断方法 推断方法 1 一、语意分析法 根据句子的大意推断文 言虚词在文中的意义和用法。 如2021年新高考全国I卷翻译“君恶闻其过则忠化为佞”一句，根据句意，“其”字应翻译成“自己的”。 又如2022年新高考全国I卷翻译“以国之半与秦，秦必去矣”一句，根据句意，“以”字应为“把”义。 二、语法辨析法 通过分析句子的语法结构去理解虚词在句中的用法。 如：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ 前两句主语分别为“人”和“我”，宾语分别为“刀俎”和“鱼肉”，“为”是谓语，译为“是”。末句中的“何辞”即“辞何”，是个动宾结构，主语承前省略， 可见句末的“为”是表反问的语气助词，可译为“呢”。 语意分析法练习 2 语法辨析法练习 指出下列句子中“而”的意义和用法。 1.蟹六跪而二螯 2.人非生而知之者 3.秦人拱手而取西河之外 4.籍吏民，封府库，而等将军 5.有如此之势，而为秦人积威之所劫 指出下列句中“其”的意义和用法。 1.以其无礼于晋 2.则其至又加少矣 3.其见重如此 4.为国以礼，其言不让 5.其皆出于此乎 6.吾其还也 添加标题 4 判断词性法 有些文言虚词兼有实词和虚词两种性质，有些虚词也有多种词性，可借助上下文语境，推断其词性和用法。 如：2022年新高考全国I卷翻译“以国之半与秦”，其中的“与”可是动词、介词或连词，根据语境，这里的“与”作谓语，应是动词，可译为“给”。 又如2022年新高考全国II卷翻译“汉还，让之曰”，可辨析出“之”为代词作宾语，是吴汉责备的对象，应译为“他们”。 三 练习 指出下列句中“与”的意义和用法。 1.沛公军霸上，未得与项羽相见 2.苏子与客泛舟游于赤壁之下 3.虽与府吏要，渠会永无缘 4.况吾与子渔樵于江渚之上 对称分析法 有些虚词可根据句子的对称关系来理解，我们可从一个词的意义和用法推知对应位置的另外一个词的意义和用法。 如：舟遥遥以轻颺，风飘飘而吹衣。 这里的“以”和“而”处于对应位置，“而”是表修饰的连词，由此可推断“以”也是表修饰的连词。 又如：因利乘便，宰割天下 这里的“因”和“乘”处于对应位置，“乘”是介词“趁着”，由此可推断“因”也是“趁着”的意思。 四 销售额 第一季度 第二季度 0.25 0.75 销售额 第一季度 第二季度 0.37 0.63 销售额 第一季度 第二季度 0.25 0.75 第三部分 PART ONE 推断练习 文言虚词用法意义 推断练习一 4 写出下面文言文中加粗词的意义和用法。 秦将伐魏，魏王闻之，夜见孟尝君，告之曰：“秦且①攻魏，子为寡人谋，奈何②？”孟尝君曰：“有诸侯之③救，则国可存也。”王曰：“寡人愿子之行也！”重为④之约车百乘。孟尝君之赵，谓赵王曰：“文愿借兵以⑤救魏！”赵王曰：“寡人不能。”孟尝君曰：“夫敢借兵者，以忠王也。”王曰：“可得闻乎⑥？”孟尝君曰：“夫⑦赵之兵非能强于⑧魏之兵，魏之兵非能弱于赵也。然而赵之地不岁危而⑨民不岁死，而魏之地岁危而民岁死者，何⑩也？以其⑪西为赵蔽也，今赵不救魏，魏歃盟于⑫秦，是赵与⑬强秦为界也，地亦且岁危，民亦且岁死矣此文之所以⑭忠于大王也”赵王许诺，为起兵十万、车三百乘。 01 模板来自于： 第一PPT https://www.1ppt.com/ 文言虚词用法意义 推断练习一 4 写出下面文言文中加粗词的意义和用法。 秦将伐魏，魏王闻之，夜见孟尝君，告之曰：“秦且①攻魏，子为寡人谋，奈何②？”孟尝君曰：“有诸侯之③救，则国可存也。”王曰：“寡人愿子之行也！”重为④之约车百乘。孟尝君之赵，谓赵王曰：“文愿借兵以⑤救魏！”赵王曰：“寡人不能。”孟尝君曰：“夫敢借兵者，以忠王也。”王曰：“可得闻乎⑥？”孟尝君曰：“夫⑦赵之兵非能强于⑧魏之兵，魏之兵非能弱于赵也。然而赵之地不岁危而⑨民不岁死，而魏之地岁危而民岁死者，何⑩也？以其⑪西为赵蔽也，今赵不救魏，魏歃盟于⑫秦，是赵与⑬强秦为界也，地亦且岁危，民亦且岁死矣此文之所以⑭忠于大王也”赵王许诺，为起兵十万、车三百乘。 01 将要 怎么办 取独 郑重地为孟准备了百辆马车 到 连词，表目的，来 是为了效忠大王 可以说给我听听吗 发语词 比 土地没有一年年地受到威胁，百姓也没有年年遭到厄运