4.1.1几何图形 (2) 教案 2023--2024学年人教版七年级数学上册

七年级数学上册教案 课题 4.1.1几何图形（2） 课型 新授 师生活动 教学目标： 知识与能力： 能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图形； 过程与方法： 经历从不同方向观察物体的活动过程，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果，了解为什么要从不同方向看。 情感态度与价值观： 1、积极参与教学活动过程，形成自觉、认真的学习态度，�培养敢于面对学习困难的精神，感受几何图形的美感； 2、倡导自主学习和小组合作精神，在独立思考的基础上，�能从小组交流中获益，并对学习过程进行正确评价，体会合作学习的重要性． 教学重点： 识别一些基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图形 教学难点：画出从正面、左面、上面看正方体及简单组合体的平面图形 教学方法：启发式教学 教学手段：引导—自学—探究—合作讨论—归纳，电化教学 教学过程： 【第二课时】 一、自主探究 1.说一说：分别从正面、左面、上面观察乒乓球、粉笔盒、茶叶盒，各能得到什么平面图形？（出示实物） 2.画一画：长方体、圆锥分别从正面、左面、上面观察，各能得到什么图形？试着画一画．（出示实物） 这样，我们将立体图形转化成了平面图形 3.探究活动1：从正面、左面、上面观察得到的平面图形你能画出来吗？ 小组合作学习，动手画一画，并进行展示探究：分别从正面、左面、上面观察课本117页图4.1-8这个图形，分别画出得到的平面图形。 三、分层达标测试： 1. 如图是由七个相同的小正方体堆成的物体，从上面看这个物体的图是（ ） A． B． C． D． 2.右图是由几个小立方块所搭几何体的俯视图， 1 2 1 2 3.请画出这个几何体的主视图和左视图。 四、课堂小结：1．本节课我们主要学习了什么？ 2. 本节课我们有哪些收获？ 教学反思：学生通过实物的展开和折叠两种操作活动，体现了教学活动过程中学生的主体作用，使学生感受了数学来源于生活，数学应用于生活，并懂得了实践是检验真知的标准，通过简单图形的操作，学生接受了简单图形是复杂图形形成的基础，也增强了学生动手操作的能力。 学生仔细观察，认真画图，培养学生的动手操作能力，加深印象，掌握技巧。 让学生在双边互动中巩固学生对立体图形与平面图形的相互转化。 学科网（北京）股份有限公司 $$