第三单元第二节元素第一课时学案-2023-2024学年八年级化学鲁教版（五四学制）全一册

第三单元 物质构成的奥秘 第2节 元素 （第一课时） 班级：____________ 姓名：____________ 【学习目标】 1.了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。 2.了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号； 3.会运用概念区别单质和化合物； 4.掌握“分类法”研究化学物质的学习方式。 【自主预习】认真阅读课本59—61页，完成预习内容，把相关知识在课本上划下来，并且把在预习过程中存在的疑惑记录下来。 1.原子以不同_______、不同_______、按照不同的方式结合，构成了多种多样的物质。 2.元素是_____________________________________________________。水是由____________________组成的，二氧化碳是由_________________________组成的。 3.纯净物依据_________________可分为两类，单质是___________________________________________，如_______、_______、_______；化合物是_____________________________________________________，如_______、_______、_______。 4.地壳中元素含量按质量计算由高到低的五种元素为______、______、______、_______、_______。 5.写出以下元素的元素符号：氢_____、碳_____、氧_____、钠_____、铝_____、磷_____、硫_____、氯_____。 6.元素符号既能表示______________，还能表示_____________________。如“Si”既表示____________，又表示________________________。 【课堂学习】环节一：建构元素概念 1.阅读课本59页，思考组成物质世界的元素究竟是什么？ ______是组成物质的基本成分—元素。 2.根据大屏幕上提供的信息，从原子结构的角度分析元素的概念。 元素是_____________________________________________________。 [ 我来总结 ] 元素 原子 联系 区别 环节二：深化元素概念—元素分类 参照课本61页的表格，思考： 1.不同元素的本质区别是什么？ 2.元素可以分成哪几类？观察每一类元素的名称书写有什么特点？ 3.同一类元素的原子结构有什么共同特点？ 环节三：认识元素—元素组成物质 说出大屏幕上七种纯净物的元素组成，对其进行分类，并说一说你的分类依据。 环节四：再认识元素—元素的分布 根据大屏幕上提供的信息，参照课本，找出地壳中元素含量由高到低的五种元素。 环节五：元素的表示—元素符号 1.观看视频，结合课本61页的表格，总结一下元素符号应该如何书写，又有哪些意义？ 2.解释以下符号的表示意义：H、Mg、2H、5C 3. 结合课件知识，总结离子符号应该如何书写，又有哪些意义？ 【畅谈收获】本节课你都收获了什么呢？可以用思维导图、诗歌等形式展现。 【课堂小结】 【课堂练习】1.不同元素之间最本质的区别是（ ）不同 A.中子数 B.质子数 C.核外电子数 D.相对原子质量 2.表示4个氢原子的符号是（ ） A.4H2 B.4H C.2H2 D.H4 3.“含氟牙膏”“加碘盐”“高钙牛奶”中的氟、碘、钙指的是什么？ 4.下列物质中，①CO2②Fe3O4③H2O④O3⑤O2⑥P⑦He⑧P2O5⑨KMnO4⑩H2⑪N2⑫MnO2 属于单质的是___________________________, 属于氧化物的是________________________, 属于化合物的是_________________________。 5.下列化学用语中，既表示一种元素，又表示一个原子，还表示一种物质的是（ ） A. N2 B. CO C. O D. Zn 6.由同种元素组成的物质叫单质，对吗？为什么？ 【作业】找一找有哪些可以帮助记忆元素符号的方法。 学科网（北京）股份有限公司 $$