3.2旋转级解决问题（课件）人教版二年级下册数学

R·二年级下册 旋 转 1 观察下面这些图形运动的特点，并用手势比画物体的运动。 一、情境导入，揭示课题 二、观察图形的旋转，找到旋转特点 这些都是旋转现象。 物体绕着一个点或轴作圆周运动，这样的现象叫作 旋转。旋转物体的位置、方向在变，形状、大小不变。 想一想在我们生活中，还有这样的现象吗? 地球自转是旋转现象。 旋转木马是旋转现象。 摩天轮是旋转现象。 请伸出你的手，模仿一下这些旋转现象。 钟表指针 停车场道闸 9 剪下第119页中的学具，贴在硬纸板上，照样子做陀螺。 陀螺旋转以后，每个点转出什么形状？试一试吧！ 陀螺上的每个点转出的是圆。 和你想的一样吗？你也可以自己设计一个不同的陀螺，看看能转出什么美丽的图案。 三、体会区别，巩固提升 △ △ ○ ○ 【选自教材P34 练习七 第5题】 1.下列现象，是平移的在（ ）里画“△”，是旋转的在（ ）里画“○”。 2.写出分针从12旋转到下面各个位置所经过的时间。 15 5 50 【选自教材P34 练习七 第6题】 3 4.你能利用这一片花瓣，通过旋转，制作出一朵美丽的花吗？ 物体围绕着一个点或轴做圆周运动，这样的现象叫作旋转，旋转物体的位置、方向在变，形状、大小不变。 四、课堂小结 题目见《创优作业100分》 18 R·二年级下册 解决问题 25 旋转 平移 平移 旋转 下面的现象，哪些是平移？哪些是旋转？ 今天，我们要用这些知识来帮我们解决问题。 生活中的数学 剪纸是我国一种历史悠久的民间艺术。下面这些美丽的剪纸中，有一些图案是轴对称的。你能画出对称图形的对称轴吗？ 一、欣赏剪纸图片，激趣导入 1.你能剪出一个像这样 的纸人吗？ 二、动手操作，解决问题 知道了什么？ 这个纸人是对称图形。 先将纸对折，然后画出纸人的一半，最后剪下来。 应该怎么做？ 一折 二画 三剪 从题中你都知道了什么？ 探究新知 你能剪出下面这样手拉手的 2个纸人吗？ 剪出的怎么是半个纸人？ 你画的时候出问题啦。 画的时候要仔细思考，怎么样既不剪出半个纸人，还能让剪出的纸人手拉手。 探究新知 你能剪出像下面这样手拉手的 4个纸人吗？ 从题中你都知道了什么？ 知道了什么？ 要剪出 4 个一样的纸人，还不能剪断。 每个纸人都是对称图形。 应该怎么做？ 要注意：对折的地方不要剪断，那里是纸人身体连接的地方。 看来折纸的方法不止一种，但剪的时候要注意什么呢？ 我是这样做的。 成功了吗？ 我是这样做的。 1.手拉手纸人的剪法：一折，二画，三剪。 2.纸人的身体必须画在纸的连接处。 3.纸人是手拉手的必须要把“手”画到边，剪得时候也要一直剪到边。 对折1次 对折2次 对折3次 对折4次 想要剪出8个手拉手的纸人，需要对折几次？16个手拉手的纸人呢？ 看来要剪出16个手拉手的纸人，我们对折5次就可以啦！ 1.你能剪出一排3个手拉手的纸人吗？6个呢？ 翻折和对折有什么区别吗？ 剪一排3个手拉手的纸人和一排6个手拉手的纸人都需要翻折。 三、巩固应用，强化提高 1.你能剪出一排3个手拉手的纸人吗？6个呢？ 翻折和对折有什么区别吗？ 对折需要折的次数少，但厚度增加，后期不好折，而且得不到6个、10个等。翻折的次数多，但可以根据需要得到相应的个数。 三、巩固应用，强化提高 天坛 笑脸 青蛙 雪花 2. 用镜子照一照。 3. 这个图里面藏着我们学过的什么知识？你会剪吗？ 剪一剪 1.对折。 2.从闭口处画图案。 3.连接处不能剪断。 剪纸人注意事项： 四、课堂小结 题目见《创优作业100分》 45 $$