看图写乘法算式（教案）-二年级上册数学沪教版

课题 看图写乘法算式 课型 新授 教学 目标 1. 通过看图写乘法算式，进一步理解乘法含义。 2. 通过对同一组点图写不同的乘法算式进一步理解：交换两个因数的位置，积不变。 3. 逐步养成独立读图、收集信息、从不同角度考虑问题的能力。 教学重点 通过看图写乘法算式，进一步理解乘法含义。 教学难点 根据实物、点图写出一组乘法算式，进一步理解乘法交换律。 教学技术与学习资源应用： PPT课件 教学过程 一、创建情境，初步感知 1. 创建情景，出示算式 师：通过前几节课的学习，我们认识了乘法，知道同数连加可以用乘法计算；也发现了2个因数交换位置，积不变。今天我们的熊猫乐乐和小兔欢欢正在计算蛋糕的总数，让我们一起去看看他们是怎么想的吧？ 欢欢：我是这样想的，有2列，每列4块是2个4，我列的算式是2乘4等于8。 乐乐：欢欢，我的算式是4乘2等于8，正好交换了你的算式中两个因数的位置。 2. 交流算法，描述含义 师：同学们，你能理解乐乐的算法吗？ 生：哦，我理解了。这就是我们上节课所学的交换。交换两个因数的位置，积不变。 生：我觉得乐乐是这样想的。蛋糕有4行，每行有2块，是4个2，所以它列的算式是4乘2等于8。 3. 师生归纳，揭示课题 师：说的有道理，观察这两个算式和图之间的关系，你有什么发现吗？ 生：因为这两个算式计算的都是蛋糕的总数，所以结果都一样，都是8块蛋糕。 生：这两个算式不一样是因为观察角度的不同，乐乐是横着看的，欢欢是竖着看的，但是总数是一样的。 生：对，乐乐横着看的把2块蛋糕看作一份，有4份，也就是4个2，所以算式是4乘2等于8。而欢欢是竖着看的，4块蛋糕看作一份，有2份，也就是2个4，所以算式是2乘4等于8。 师：你们观察的真仔细，真是善于观察的孩子。同一幅图可以横着看，也可以竖着看。观察角度不同，每一份的数量也会发生变化，这就是我们今天所要学习的看图写乘法算式。 二、自主探究，构建新知 1. 自主尝试，看图列式 师：同学们，你们能学着乐乐和欢欢的样子也来计算一下这些物品的总数吗？自己说说看吧。 生：我是竖着看的，有3列，每列2盒，3个2算式是3乘2等于6。 生：我是横着看的，有2行，每行3盒，2个3算式是2乘3等于6。 师：想一想同样是6盒橙汁。为什么小伙伴的算式不一样呢？ 生：我来说，小胖竖着看是把2盒橙汁看作一份，小丁丁横着看把3盒成汁看作一份，所以算式不一样。 生：第2题横着看，有1行，一行有4瓶，是1个4。算式是1乘4等于4，竖着看有4列，每列1瓶，是4个1，算式是4乘1等于4。 2. 交流讨论，归纳总结 师：刚刚我们计算了蛋糕，橙汁，番茄汁的总数。比较这3组算式，你有什么发现吗？ 生：我发现每一组算式都只是交换了两个因数的位置，所以结果都是一样的。 生：因为观察角度不同，每一份的数量也就相对应的发生了变化。所以算式也就不一样了。我来举个例子，第2题，横着看，每一份就是3所以是2乘3。竖着看，每一份就是2所以是3乘2。 师：同学们，你们边算边总结经验，学习很有方法。确实，由于观察角度的不同，每一份的数量和份数也就会相应有所不同，因而得到了不同的乘法算式，但是总数并没有改变。因此，乘法算式的结果是相同的。 三、内化新知，拓展升华 1. 自主尝试，看图编题 师：想不想自己也来试一试。一共有多少罐头呢？看图自己说一说吧。 生：我来。横着看，有2行，每行5瓶。是2个5，算式是2乘5等于10。我也可以竖着看。有5列，每列有2瓶，是5个2，算式是5乘2等于10。 生：我的做法和小亚有些不一样，我也是先横着看。总数是2乘5等于10。利用交换那另一个乘法算式是5乘2等于10。结论和小亚一样。 师：同学们，对于将生活中的物体，你们能通过横看竖看，不同角度进行观察，也能利用已经学过的交换的知识更快的写出乘法算式。为你们点赞。 2. 看点图，列算式，写交换题 师：现在将食物转化成点图。请你们做做小老师，看看我们的学习小伙伴做的对吗？ 生：我只看懂了小丁丁和小胖做的。小丁丁是竖着看的，是3乘4，小胖是横着看的，所以是4乘3。可是小亚的2乘6是怎么想的我不太理解。 生：我知道了2乘6就是有2个6，小亚，一定是把6个小圆片看作一份。有这样的2份，所以算式是2乘6等于12。 师：老师发现小丁丁和小胖都是把一行或一列小圆片的数量作为一份，小亚还发现可以把6个小圆片看作一份，列出了不同的乘法式，真好。你们还能写出其他乘法算式吗？ 生：那我明白了。我还有补充，还可以是6乘2等于12，把2个小圆片看作一份，有6份，所以算式是6乘2等于12。 生：那我还可以把12个小圆片看作一份。有1份就是1个12，算式是1乘12等于12。 生：那我会了，利用交换。另一个算式是12乘1等于12，算式的意思就是把一个小圆片看作1份，有