10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第十课 绽放生命之花 10.2 活出生命的精彩 第四单元 生命的思考 1.政治认同：关注自身的发展，关切他人的生命。甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。 2.道德修养：理解不同的人对待生命的态度不同，生命的意义也不同。 3.法治观念：初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。 4.健全人格：让生命得到滋养，不断充盈自己的生命。 5.责任意识：懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大。 核心素养目标： 1.生命贫乏的表现？ 2.如何让自己的生命充盈起来？p116-117？ 3.拒绝冷漠的原因以及如何拒绝冷漠，关切他人？p117-118 4.如何正确认识生命的平凡与伟大？p118-p120 5.如何在平凡中创造伟大？p119-p120 ？ 自主学习 贫乏与充盈 01 短视频控 熬夜追剧 疯狂上分 被床封印 贫乏与充盈 请你用这样一个词形容一下这样的生活状态？ 短视频控 熬夜追剧 疯狂上分 被床封印 贫乏与充盈 请你用这样一个词形容一下这样的生活状态？ 贫乏 封闭自己 缺乏目标，无所事事，虚度生命 消沉堕落 1.生命贫乏的表现 ①有的人把自己封闭起来 ，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长； ②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 生命贫乏的表现？ 贫乏 思考：与充盈相对的是“贫乏”，生命贫乏的表现有哪些？ 8 生命充盈的表现 热爱学习 乐于实践 不断与他人与社会建立联系 2. 怎样让自己的生命充盈起来？ ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 ②敞开胸怀，不断与他人、与社会、与自然建立联系，丰富道德体验，增强生命感受力和理解力。 2、如何让自己的生命充盈更有质量？ ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 ②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，让生命中的道德体验不断丰富，对生命的感受力、理解力不断增强。 ③具体做法：阅读好书、专注地做自己热爱和有兴趣的事情、走出家门，了解他人不同方式的生活、外出旅行，看看不同的风土人情、参加公益活动，为灾区捐款捐物、参加社团活动，丰富自己的生活等。 活动二：交流分享 模块二冷漠与关切 故事：盲人打灯笼   古时候有个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了，很是奇怪，问他:“你反正看不见，为什么要提个灯笼走路？”盲人认真地回答说：“这个道理很简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路，而是为了给别人照亮，让他们能看见我，这样他们就不会再撞到我了，既帮助了别人，又保护了自己。” 故事告诉了我们什么道理？ 盲人提灯笼 给别人照亮 不会相撞 故事赏析：盲人打灯笼 既帮助了别人，又保护了自己 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖 3、为什么要拒绝冷漠？p117 ？ 记笔记 ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 ②没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠。 ③我们用心对待自己和他人，不仅能够将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 16 随着新措施的落实，可能我们会面临很多的新的情况，希望我们都能彼此关心、关切。 探究分享 没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠！要正确对待痊愈患者，科学防疫！ 用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 关切他人 善待他人 探究分享 三年疫情，对于每个人来说实在太难太难了。我们经历了恐慌、无助、失落，有时也不由自主地接受着来自各方面的负面消息，从而让自己也蒙上一层阴影。但是，善良的中国人始终在以实际行动践行着大爱无疆。 让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 2.生命需要相互关切要求我们怎么做？ （1）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人 。 P117、二 （2）让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善 、和谐的社会。P117、三 传递生命的温暖，我们还能做些什么？ 我想帮助有困难的人。 我想多干些家务活，让家人多一点休息时间。 我想每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫。 我要找机会参加志愿服务活动。 …… …… …… 我想为灾区小朋友捐款。 我想为生病耽误课的同学补课。 我要定期到社区孤寡老人那里帮他们干家务。 运用你的经验 3 平凡与伟大 三、平凡与伟大： 有的时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。 每个人的生命都有自己独特的使命。有时候，