16.1 磁体与磁场 课件 --- 2022-2023学年苏科版物理九年级下册

16.1 磁体与磁场 教学目标 （1）、认识磁体与磁场。 （2）、了解磁体的磁极及磁极间的相互作用。 （3）、理解用磁感线模型来形象地描述磁场。 （4）、通过经历科学探究的过程，使学生认识实验对人们获取科学理论的重要价值。 （5）、通过对所学知识的应用，体会物理知识来源于生活，服务于社会的理念。 （6）、通过对极光的介绍及了解我国古代在磁方面取的得成就,激发学生学习物理的兴趣。 教学难点 1、磁极间的相互作用规律;认识磁场,会用磁感线描述磁体周围的磁场。 2、理解磁场和磁感线；会用磁感线描述磁体周 围的磁场。 动手做一做 课桌上有两块磁铁、一些大头针、两块金属(铜、铝）、1元硬币、纸片、塑料片，你能利用磁铁和手边的这些器材寻找到哪些与磁有关的现象呢？ 活动1: 认识磁体 你在探究过程中发现了哪些现象？ 你又是怎样做的? 看谁发现得多 探究新知 （一）磁体 1、磁性 能够吸引铁、钴、镍等物质的性质 具有磁性的物体，叫做磁体 2、磁体 条形磁体 蹄形磁体 小磁针 使原来没有表现出磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化. 磁化 3、磁极 磁体上磁性最强的部分，叫做磁极 南极 （ S ） 北极（ N ） 指南针 司南 Ｎ Ｓ Ｎ Ｓ Ｎ Ｓ Ｎ Ｓ 4.磁极间相互作用规律 Ｎ Ｓ Ｎ Ｓ 同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引 观察 思考 　　它们彼此不接触通过什么发生作用？ (磁场) (细绳) 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 （二）磁场 1、磁场 磁体周围客观存在的一种特殊物质 2、磁场的基本性质 磁场对放入其中的磁体（小磁针等）产生力的作用 活动2: 用小磁针探究磁体周围的磁场 做一做 在胶片中央平放好一条形磁铁，将一个小磁针放在条形磁体周围，并用手任意拨动小磁针，观察小磁针静止时的指向。 你发现了什么？ 同一位置小磁针静止时指向固定不变； 合作探究 这说明了什么？ 磁场有方向，同一位置磁场方向固定不变； 信息快递 在磁场中某点，小磁针静止时N极所指方向，就是该点磁场的方向。 画一画 用笔标出胶片上的小磁针所在位置的磁场方向。 做一做 将另外两个小磁针放在条形磁体周围不同的地方，观察小磁针静止时的指向。 你发现了什么？ 不同位置小磁针静止时指向（一般）不同； 这说明了什么？ 不同位置的磁场方向（一般）不同； 画一画 用笔标出胶片上的小磁针所在位置的磁场方向。 初步规律： 磁体周围的磁场方向总是从N极出来，回到S极. NS S 磁感线 N NS S 1、磁感线是否真实存在？ 2、磁体外部的磁感线的方向是怎样的？ 3、磁感线的分布有什么特点？ A N 磁感线上任意一点的切线方向, 为该点的磁场方向 1.还有哪些方法可以验证条形磁铁两端磁性最强，中间磁性最弱？ 2.两条磁感线能否相交？ 课堂小结 $$