1《古诗二首》（课件）统编版语文二年级下册

1 古诗二首 课 文 诗 1 诗 右侧三横等距 第三笔横最长 左右结构 左窄右宽 学习活动一 初 读 诗 , 遇 春 景 村居 村居 村 居 乡村 居住 在乡村居住 诗人为了躲避战乱,来到宁波的乡村以教书为生。春天,宁波的乡间充满了盎然生机,让我们走进乡村看一看吧。 春天到了,诗人漫步乡间看见了什么呢? 学习活动二 赏 春 景 ,杨 柳 “醉” 村 居 [ 清 ] 高 鼎 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。 y ng f d li zu yu n 草长莺飞二月天 zh ng 意为小草长出嫩芽。 读一读诗句,你看到了什么? 草长莺飞二月天 其实是指农历二月,也就是我们现在三月份左右的早春时节。 草长莺飞二月天 早春二月,草长莺飞,一派生机盎然的景象,我们一起来读一读吧。 拂堤杨柳醉春烟 作者来到河边,一株株杨柳映入眼帘。杨柳是什么样的?谁来读一读? 堤岸 堤岸 最早是用土堆起来的 理解“堤” 土堤 石堤 长长的堤岸上种满了柳树,在课文的插图找一找堤岸吧! 理解“堤” 拂 用手轻轻地摸 理解“拂” 吹拂 春风拂面 用自己的话说一说“拂堤杨柳”的意思 理解“醉春烟” 春天的江面上水汽弥漫,烟雾迷蒙,这就是“春烟”。 理解“醉春烟” 左边是个“酉”字,就像一个装酒的坛子,表示酒;右边像一个站立不稳的人,表示喝多了。 杨柳怎么会醉呢? 理解“醉春烟” 在春风的吹拂下,杨柳枝怎么样了? 小采访 柳树在风中摆动着软软的柳枝,都挑起舞来了。小柳树,是什么让你这么着迷呀? 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。 整个乡村绿意盎然,柳树沉醉在迷人的春景中,读好一、二句话。 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 乡村之景如此优美,景中之人更显欢快,放学归来的小朋友在做什么呢?谁来读三、四句? 学习活动三 嬉 春 景 ,儿童 “醉” 纸鸢 老鹰 风筝 = 风筝由中国古代劳动人民发明于东周春秋时期,距今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟,研制三年而成,是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子,改进墨翟的风筝材质,直至东汉期间,蔡伦改进造纸术后,坊间才开始以纸做风筝,称为“纸鸢”。 看看这幅图,能用自己的话说说着两句诗的意思吗? 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。 看到孩子们放风筝的样子了吗? 孩子们早早放学归来,欢呼着奔向田野。一阵春风吹来,正式放飞纸鸢的好时候。他们一边招呼着伙伴,笑着、跑着、喊着,一边看着纸鸢在空中上下翻飞,恣意翱翔,多开心呀! 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 连忙、急忙,迫不及待地要去享受春光。 谁想来演一演,把小孩子们趁着冬风放飞纸鸢的样子验出来? 25 呼朋引伴 你追我赶 欢呼雀跃 谁想来演一演,把小孩子们趁着冬风放飞纸鸢的样子验出来? 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 杨柳沉醉在春烟中,孩子们也沉醉在春光中里,一起读好三、四句诗。 今天,我们跟随诗人高鼎的脚步来到了春日里的乡村。杨柳醉了,孩子们醉了,诗人高鼎看着看着,也陶醉了。 长 飞 , 醉 。 儿童散学 , 东风 。 我们看到了这样美丽的风景——(背) 还看到了这些可爱的小人儿——(背) 结合图片,尝试背诵。 这首诗真美!小朋友读着读着也陶醉了,老师为你们配上音乐,能背诵的小朋友就站起来,背给大家听。 听到同学们动听的读书声,课文里的生字很想跟我们交朋友。看,它们是谁? 趁 童 半包围结构,“走”的捺画要舒展 “立”要写扁,注意“里”的笔顺 趁 童 眼睛距离书本一尺远。 身体距离桌子一拳远。 双脚自然平放在地面上。 坐姿端正,背部挺直。 背部不要靠在椅背上。 左手按纸,右手握笔,双肘离开桌面。 咏柳 学习活动一 走进诗行 , 诵读“柳” 春天到了,柳树长出嫩绿的叶芽。 看,它的枝头散发着春的气息,这就是柳条。 柳 li 这是“柳”字最早的样子,多像随风飘荡的柳条啊! 咏柳 我们学过《咏鹅》,想一想:“咏柳”是什么意思? 赞美、歌咏 唐朝诗人贺知章是怎么赞美柳树的呢? 咏柳 [ 唐 ] 贺知章 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 咏柳 [ 唐 ] 贺知章 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 zhu ng chu s t o 碧玉妆成一树高 学习活动二 图文结合, 欣赏“柳” 春天到了,柳树发芽了,谁来读一读第一句。 青绿色 碧玉 说一说:碧玉是什么样子的? 绿绿的、亮亮的,摸起来光滑油润 诗句中的“碧玉”指什么? 39 碧玉妆成一树高 春天到了,柳树长出新叶,鲜嫩发亮,正如这碧玉一样,真漂亮! 40 妆 最早指女孩子梳妆打扮,所以右边有个“女”。 拓展词语:化妆 梳妆打扮 一个“妆”字,写出了柳树少女般的婀娜。经过碧玉的装扮,柳树绿得新鲜,绿得发亮。所见之处,满眼都是绿意