整本书阅读《红楼梦》 同步练习 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

整本书阅读《红楼梦》练习 一、名著阅读 1.阅读下面的材料,谈谈你如何理解鲁迅所说的“真的人物”,并结合《红楼梦》的具体内容,举一个例子加以说明。 鲁迅的伟大既体现于他创作的一系列不可磨灭的作品,又体现于他在文学评论领域的巨大贡献。他在《中国小说的变迁》中说:“至于说到《红楼梦》的价值,可是在中国的小说中实在是不可多得的。其要点在敢于如实描写,并无讳饰,和从前的小说叙好人完全是好、坏人完全是坏的,大不相同,所以其中所叙的人物,都是真的人物。” 2.阅读《红楼梦》,根据回目提示,在横线处填写主要事件。 (1)第六至十八回通过“ 、 、 ”,写出贾府“烈火烹油、鲜花着锦”般的繁盛景象。 (2)第十九至四十一回主要描写贾宝玉和林黛玉对爱情的探索,宝玉和封建正统思想的斗争,以及宝钗、史湘云、花袭人、妙玉和刘姥姥等人物。主要事件:“ ”“ ”“ ”“ ”。 (3)第四十二至七十回主要写其他人物,如探春、宝琴、刑岫烟、尤二姐、鸳鸯、晴雯、香菱等的活动。主要事件:“ ”“ ”“ ”“ ”。第55回是全书转折处。 (4)第七十一至八十回主要写贾府的衰败之兆,大观园诸芳流失。主要事件:“ ”“ ”“ ”以及“ ”。 (5)第八十一至九十八回主要写宝玉和黛玉的婚姻发生波折,在贾母和王熙凤的策划下,让蒙在鼓里的 和 成亲, 因此魂归离恨天。其中插写了“ ”“ ”。 (6)第九十九至一百零六回主要写“ 和 ”。 (7)第一百零七至一百二十回主要写“ ”和宝玉出家。这些部分是和全书的主要线索、人物联系在一起的,构成了有机的统一体。 3.小说《红楼梦》塑造了许多经典隽永的女性人物形象,这些女性尽管生活在封建旧时代却熠熠生辉,你最喜欢谁,请选取这部书中的一个女性人物,结合相关情节说明喜欢的理由。要求100字左右。 4.关于《红楼梦》的主题,有以下不同观点: (1)爱情悲剧说——描写宝黛爱情的幽微曲折和悲剧结局,肯定了追求自由、自主的叛逆人物,表达了对青春生命的礼赞和对悲剧命运的深沉叹息。 (2)社会悲剧说——借贾府的衰败过程昭示了封建社会必然走向灭亡的命运。 (3)两个世界说——一是以女性为中心的大观园,这是被统治者的世界;一是以男性为中心的社会,这是统治者的世界。 你比较认同哪种观点,请说明你的理由。 5.查阅相关资料,搜集名家对《红楼梦》主题的不同主张。 6.《红楼梦》第三十七至三十八回写贾母领着众女眷在藕香榭赏花,饮酒,吃螃蟹,欢乐非凡。宝玉和众小姐们诗兴大发,分题作了十二首咏菊诗。比较阅读薛宝钗和林黛玉的咏菊花诗,以短评的形式分享。 人物自作的诗词表现了人物独特个性。小说中的诗词曲赋往往有表现人物性格的作用,诗以言志,什么样的人会写出什么样的诗,而作者深谙其道,借诗写人,请梳理林黛玉的相关诗词,完成下面问题。 7.林黛玉用她的聪明才智写下的诗都是个性化的,且无处不体现她的艺术才华。请从感情、角度、修辞、体裁等方面分析林黛玉诗词的特点。 8.《红楼梦》中林黛玉的《葬花吟》诗通过自诉的形式,表现了林黛玉在封建势力的压迫下挣扎、反抗、孤傲不屈的性格和贵族叛逆者看不到出路的悲观、伤感情绪。请赏析《葬花吟》,并写出你的感悟。 9.阅读《红楼梦》,概述小说几处主要活动场所的景象特点。 潇湘馆 ① 蘅芜苑 ② 稻香村 ③ 怡红院 ④ 10.俗话说“红花还需绿叶扶”,在文学经典中,次要人物也往往呈现出别样的色彩,令人难忘。请从《红楼梦》的次要人物中选择一位,为其代言。代言方式可以是图片讲解、视频解说、文段分析等。 11.班级举行“你最感兴趣的红楼多面人物”的评选活动,根据评选结果选出人气前三。各小组从人气前三中任选一位研讨,并呈现研讨成果。 12.阅读前五回,略读冷子兴的“演说”及林黛玉初进贾府所见的宁、荣二府面貌,理清贾家主要人物关系,并绘制贾府人物关系图。 13.《红楼梦》是章回体作品,其回目犹如小说的“眼睛”,简练工整。请阅读各回回目,编写章回提纲,以初知小说内容;梳理故事情节,感知书中人物,并梳理小说线索结构。以前五回为例,在表格空白处,填写恰当的内容。 回目 标题 主要内容 1 甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀 女娲补天, ① 2 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府 贾府人物,上下关系 3 托内兄如海酬训教 接外孙贾母惜孤女 ② ,典型环境 4 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案 贾王史薛,社会背景 5 游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦 ③ ,隐喻结局 线索 纵向 家道中落线 以贾府为中心,叙述了四大家庭④ 的过程 横向 人物聚散线 以⑤ 为中心,叙述了众多女性的不幸命运 14.简述宝玉挨打的直接原因。 15.“黛玉葬花”表现了黛玉当时怎样的处境和心情? 16.阅读以下题目,完成小题。 人格魅力是指一个人在性格、气质、能力、道德等方面,所具有的最能