10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第十课 绽放生命之花 10.2 活出生命的精彩 1 政治认同：关注自身的发展，关切他人的生命。甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大 道德修养: 理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同 法治观念: 初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵 健全人格:让生命得到滋养，不断充盈自己的生命 责任意识:懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大 核心素养目标 自主学习 1、生命贫乏的表现P116 2、生命充盈的表现(如何让生命充盈）？P116 3、如何理解“生命拒绝冷漠”？P117 （1）为什么要拒绝冷漠，彼此关切？ （2）如何拒绝冷漠，关切生命？ 4、如何在平凡中创造伟大？P119~120 一 贫乏与充盈 贫乏不等于贫穷 生命的贫乏多指：精神层面， 生活的贫穷多指：物质层面。 物质上贫穷，精神上充盈 贫乏等同于贫穷吗？ 贫乏：是指封闭的生活、百无聊奈， 无所事事；缺乏奋斗过程，感受不到生活的美好。 充盈：是指充实丰盈是指拥有目标，生活过程充实，有实在感；精神生活丰富而愉悦。 沉迷手机 沉迷网络 日照三竿不起床 不想上学 你的生活是这样的吗？ 当今世界的特征 贫乏 你的周末 7 总结 1. 生命贫乏的原因和表现 懒惰、自私、贪婪、无知、得过且过、推卸责任、浪费时间、毫无计划。 ①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的成长； ②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 （1）原因 （2）表现 新知探究 那么，如何让生命变得充盈？ 专注地做自己热爱和有兴趣的事情 参与体育锻炼 与他人分享美好的生活 阅读好书 走出家门，了解他人不同方式的生活 外出旅行，看看不同的风土人情 积极参加社会公益活动 献爱心帮助孤寡老人 …… 请你用一个词形容一下这样的生活状态？ 拓印 看书 卖菜 做家务 运动 培养兴趣爱好 充盈 3.生命充盈的表现 ②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。P116 ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。P116 ③具体做法：阅读好书；专注地做自己热爱和有兴趣的事情；走出家门，了解他人不同方式的生活；外出旅行，看看不同的风土人情；参加各种健身运动；参加志愿者活动和社区服务活动等公益活动。P117 2.如何让自己的生命充盈起来？p116-117 ？ 记笔记 12 二 冷漠与关切 扶？还是不扶？ ◇下雨天，一位男子突然倒地，路过的几位中学生为他撑着伞，并拨打“120”求助。 ◇一位老人突然晕倒，几位路人避之唯恐不及。 场景一 场景二 探究与分享 遇到这种情况，你会做出怎样的选择，为什么？ 换位思考：如果摔倒的那个人是我们自己、或是我们的亲人，面对周围人们的冷漠，你会有着怎样的内心感受？ 《中华人民共和国民法总则》第184条于2017年3月15日，第十二届全国人民代表大会第五次会议通过。规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”这一善意救助者责任豁免规则，被称作“好人法”，其用意是鼓励善意救助伤病的高尚行为。 为老人打伞的小姑娘 小学生助力爬行 无偿献血 （2）如何关切他人？ ①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。 ②让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 03.平凡与伟大 请你选择一种职业，设想一下这个职业消失了会怎么样？ 他们坚守在自己的工作岗位，书写自己生命的价值， 为社会发展做贡献 （1）每个人的生命都有自己独特的使命。有的时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。 5.如何看待生命的平凡与伟大？ 看教材119最美普通人·思考铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上，为什么人们认为他们是“最美”的？ 在大山深处的一个铁路巡守点，无水、无电，有一位巡守员，每天负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每当列车经过，他都会庄重地向疾驰而过的列车举手致敬 一位驾驶大客车的司机，突遇飞来铁片击碎了车的挡风玻璃，刺入他的腹部，他强忍剧痛将车缓缓停下，拉上手刹，开启双闪灯，完成了一系列安全停车动作，保证了乘客的安全 当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值 设计意图：使学生认识到普通人在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 1.怎样正确认识和理解平凡与伟大