3.2 青春有格 课件 -2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

3.2青春有格 把字写好要遵循规则，此能把汉字的美感呈现出来。和写字一样，做任何事情都不能出格。我们的青春同样也需要“格”的规范与引导。 “格”背后的意义 “人有耻，则能有所不为。” ——朱熹 壹 行己有耻P28 含义： 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 原因（表现）： 青春并不意味着放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越；知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为 人有耻，则能有所不为 意思： 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 青春有格—— 行己有耻 生活有规则，青春也有格。 心中都有格，生活乐呵呵！ 挥霍无度 “啃老” 对家人恶语相向 家庭中的可耻行为 思考： 我们身边还有哪些不文明的现象？你是否感到耻辱？ 行己有耻 行己有耻。 一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。 人有耻，则能有所不为。 孔子 朱熹 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 知廉耻 懂荣辱 有所为 有所不为 行己有耻的要求 需要我们有知耻之心 不断提高辨别“耻”的能力 1 行动之前，审查愿望 行动之中，监督调节 行动之后，反思效果与影响 树立底线意识 触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做 2 需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力 3 如何增强自控力？P29 ①增强“我不要”的力量。尝试不做某些事情，纠正自己的行为。 ②增强“我想要”的力量。每天坚持做一些自己未能做到的事。 ③加强自我监控。认真记录一些自己平时不关注的事。 02 止于至善 11 向往更高的追求 《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” “止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 12 “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 什么是止于至善？（含义） 止于至善 止于至善：到达最完美的境界，将善发挥到极点。 止：达到 ；至：最 “止于至善”，不是好高骛远。“止于”，告诉了我们奋斗目标的终点，“至善”，是“最好”的境界，不是满足于较好、更好，而是努力达到最好。 做学生，就要力争成为最好的学生； 做老师，就要成为最好的老师； 做管理，就要达到最佳的管理； 做人，当然要力争做一个至善的人。 微提醒 5、怎样做到止于至善？（要求） 疫情之下的止于至善 和写字一样，做任何事情都不能出格。我们的青春同样也需要“格”的规范和引导 课堂笔记 榜样的作用？ ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。（P30） ②（对个人）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。（P31） ③（对社会和国家）善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。（P31） 和写字一样，做任何事情都不能出格。我们的青春同样也需要“格”的规范和引导 柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。他也因此有些骄傲。有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然发现老人用脚写的字比他用手写的还好。从此，他时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大家。 要不断对自己进行自我省察，积极调整自己， 做到“止于至善”。（P31） ◎思考：这给了我们什么启示？ 和写字一样，做任何事情都不能出格。我们的青春同样也需要“格”的规范和引导 ◎思考：这给了我们什么启示？ 慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。 《店门没关，男子摸黑购物主动付款》 当堂演练 1．古人云：“言之有物而行有格也。”“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这启示我们青少年 （　　） ①要“行己有耻”“止于至善” ②有自己的格调，有我们的“至善”追求 ③检视自己的不足，端正自己的行为 ④要有知耻之心，不能肆意放纵 A．①③ B．②④ C．②③④ D．①②③④ D 2、 有位哲学家说过：“要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。”在现实生活中做到“行己有耻”，就要（ ） B ①知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为 ②有知耻之心，提高辨别“耻”的能力 ③树立道德意识，只要不违反法律就行 ④磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控能力 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 3．在东京残奥会女子50米蝶