2024届高考作文模拟写作：“脚力”“眼力”和“肩力”导写及范文

高考作文模拟写作：“脚力”“眼力”和“肩力”导写及范文 文题 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分） 青年人要想有所作为，必须练好“三力”，即“脚力”“眼力”和“肩力”。所谓“脚力”是指脚下要沾有泥土，脚踏实地，学习或工作都要植根生活，调查研究，切合实际，站得准，立得稳；所谓“眼力”是指能明辨是非，判断对错，要练出好眼力，就要不被浮云遮望眼，眼界高，视野宽，格局大，见识远；所谓“肩力”是指做人做事有担当，敢负责，肯尽力，恪尽职守，不负重望，不辱使命。这“三力”是一个相互联系、相互促进的有机统一的整体。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 立意指导 这是一道引语类材料作文题。 材料对广大青年提出了“三力”要求，并对“三力”的内涵做了明确的阐释，同时指出这“三力”是一个相互联系、相互促进的有机统一整体。如何理解这个“有机统一体”需要厘清三者之间的关系。“脚力”指向调查研究，不能闭门造车；“眼力”指向观察判断，要有自己的思维，不能被他人牵着鼻子走，而失去自己的辨别能力：“肩力”指向“责任”，要有责无旁贷的自觉。可以说“脚力”是“眼力”的前提，“眼力”是“肩力”的前提，而“肩力”是“脚力”与“眼力”的体现和保障，没有“肩力”，那么“脚力”与“眼力”便不会生根开花。 写作时，既要围绕“三力”的内涵分析“是什么”，在生活中、社会发展中是如何体现的，更要剖析三者之间的逻辑关系，论证“为什么”。行文构思上，可以首先结合材料引出观点，如“我辈青年当用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用肩膀承担人民之望”。接着可分别针对“脚力”谈脚踏实地，履践致远的重要性；针对“眼力”谈善于观察，发现问题以及不断思考，做出准确分析，增强脑力的重要性；针对“肩力”思考如何处理好“小我”与“大我”的关系等。最后则可总结全文，并结合自身新时代青少年的身份发出呼吁“力行以见远，深思激活力，在创业奋斗中升华，在创新创造中坚定”。 佳作展示 做有志青年，谱时代华章 千里之行，始于足下，人类的美好理想，都不是唾手可得的，因为都离不开筚路蓝缕，胼手胝足的奋斗。新时代下，青年应脚踏实地，着眼长远，勇担时代重任。 我们生逢盛世，重任在身，在人生定向之时，当将“脚力”、“眼力”、“肩力”结合，立鸿鹄之志，让青春之花绽放在祖国最需要的地方，在实现中华民族伟大复兴的赛道上，跑出我们的精彩！ 积累沉淀，做脚踏实地的奋斗者。 中国科学家黄大年，在中国实行“海外人才引进计划”后，毫不犹豫地和妻子卖出海外经营的诊所，回到祖国；央宗和卓嘎与父亲一同守卫祖国边疆几十年，为保卫祖国安全事业做出了极大贡献。他们脚踏实地，艰苦奋斗，不仅谱写了民族华章，也成就了自己的芳华。 与时俱进，做放眼未来的奋斗者。 江枫渔火，大漠孤烟，朝阳将尘间的温婉洒向壮阔河山。在日新月异的新时代中，中国青年更应着眼未来，引领新赛道。中国古代文学研究专家戴建业，他将家乡话改编成朗朗上口的打油诗，以新方式传播旧文本；中国军人刘锐提出创新战斗机的构思，着眼未来，实践创新，为新时代中国走向世界舞台作出了卓越贡献。 勇担责任，做“未卑未敢忘忧国”的奋斗者。 即使身罹渐动症，初心不冻的狱警吴秋瑾,仍然用教育改造了1900多名罪犯，面对命运的挑战，她从不轻言退场；在险峰绝壁上凿出希望的毛相林，换来了乡村崭新的未来，打破了大山与贫穷的桎梏。他们都能勇担责任，以奋斗赢未来----这才是这个美好的时代永远不变的精神。 在新时代，只有中国青年凝聚“三力”，才能让青春在奋斗中绽放绚丽花朵，让梦想在奋斗中结出累累硕果。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。站在时代交替之际，青年只有扬帆起奋斗的风帆，才能为新时代美好未来夯实地基，锦上添花。 练就“三力”，成就自我 我今之少年，欲成大事业者，当以眼力启航，以脚力为程，肩力为帆，成就自我，展少年之风采。 行于实地，小我之根本。 “我贴在地面上步行，不在云端上跳舞。”维特根斯坦的话语曾带给我启示：行于实地，是成就小我的根本。才女武亦殊，诗绝大会，因她日复一日的立于诗之丛，脚沾泥土，踏之实地走在自己所执着的道路上，夯实诗词之基。李大钊先生曾说：“不驰于空想，不鹜于虚声.”无论求学还是工作，都不可一味追求虚、空的东西，而是要付诸真正的行动。我望过充满脚印的泥土地，看见神医李时珍一步一个脚印，踩在泥土中，寻找着心中的草药之道；看见气象工作者陈金水在青藏高原上，一脚深一脚浅的，在水封的泥土上建起了“第一气象站”；我又看见袁隆平院士挽起裤管，一步一步，培育出杂交水稻，成为了中国的大英雄，万人铭记。 少年具备了行于土地的脚力，更要培养高远的眼力与可担大任的肩力。 观于中途，大小之分