5.2 少年当自强 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

第五课 少年的担当 少年当自强 Part 01 一、少年强 中国强 * “世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” “青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。 活动一：话中有理 思考： 领导人们的话说明了什么道理? 祖国的青年一代有理想、有追求、有担当，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的青春力量。 探究活动 2019年5月习近平在北京师范大学师生座谈会上给广大青年提出了几点希望。 　　一是要爱国，忠于祖国，忠于人民。爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。 　　二是要励志，立鸿鹄志，做奋斗者。为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是我们人生难得的际遇。每个青年都应该珍惜这个伟大时代，做新时代的奋斗者。 　　三是要求真，求真学问，练真本领。建设社会主义现代化强国，发展是第一要务，创新是第一动力，人才是第一资源。　　 四是要力行，知行合一，做实干家。做人做事，最怕的就是只说不做，眼高手低。 广大青年要努力成为有理想、有学问、有才干的实干家，在新时代干出一番事业。 （1）个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。P60 （2）青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。P61 1.个人命运与国家命运的关系? 做笔记P60-61 人 物 少年立志 实践道路 谭翤同 深受王夫之思想的影响，立志努力读书，做好经世济民的学问 参与戊戌变法。变法运动失败后，他被捕入狱。“望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 。”他挥笔写下这首绝命诗后，慷慨赴死，年仅33岁。 林 觉 民 接受先进革命思想，立志为民主自由平等献身。 留学日本期间，加入中国同盟会。1911年，参加广州起义，转战途中受伤被俘，后从容就义，是“黄花岗七十二烈士”之 一。 流离失所、国破家亡的民族血泪促使他很早就树立了“谋万人居”的理想。 1950年，在美国学成后，冲破重重阻挠，义无反顾地回到祖国，投身建筑事业。2012年，获得2011年度国家最高科学技术奖。 吴 良 镛 思考： 1.他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同点？ 2.当代青年的责任是什么？ 3.青少年如何选择自己的未来理想？ 6 探究提示 不同点 相同点 谭嗣同参与戊戌变法,用自己的鲜血警醒世人，救国图强。 林觉民励志为民主自由献身,用革命的手段救国救民。 吴良镛全身心投人祖国的建设中，用自己的力量让祖国更强大。 有理想、有担当,有强烈的爱国之情，以天下为己任。 青少年时期正是一个对未来充满希望和憧憬的时期，我们每个人都对自己的将来有一个美好的规划。对此我们应该确立个人的成长目标。 确立自己的理想,要在了解自己的个性和潜能的基础上认真思考，不能离开社会的实际需要，要以天下为已任，为祖国的发展作出自己的贡献。 不同的历史时期有不同的责任 青少年的责任是时代赋予的 （1）青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 （2）每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条体下谋划人生、创造历史。 （3）我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。 2.如何认识当代青少年的责任？ 做笔记P62 畅想未来 敢于有梦 两阶段 时间段 目标 那时的你年龄？ 你希望那时的你？ 你希望那时的国家是怎样的？ 第一阶段 2020年— 2035年 到那时我 ＿ 岁 我将…… 第二阶段 2035年—本世纪中叶 到那时我 ＿ 岁 我将…… 为了实现这个美好的愿望，从现在起你有怎样的规划和打算？ 基本实现现代化 社会主义现代化强国中国梦 我们要坚定理想信念，志存高远；脚踏实地，勇做时代的弄潮儿；努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。 3.我们要为祖国建设做好哪些准备？ 做笔记P62 学习任务二 青少年的情怀与抱负 知识运用 (1)你从以上名言中读出了怎样的情怀? 热爱祖国的情怀 (2)请找出一位具有这种情怀的当代代表人物,并简要介绍与评价 示例:钱学森同志是享誉海内外的杰出科学家和我国航天事业的奠基人。他具有坚定的共产主义理想信念、崇高的民族气节、勇攀科技高峰的创新精神,是爱国知识分子的杰出典范,被誉为"人民科学家”。他曾经说过:“我的事业在中国,我的成就在中国,我的归宿在中国。 (3)从这种情怀中你受到什么