2.1地球的演化 教学设计 2023—2024学年华东师大版科学九年级下册

华师大版九下科学§2.1地球的演化教学设计 课题 2.1地球的演化 单元 二 学科 科学 年级 九下 教材分析 本节选自华师大版九下第二章第1节，本节内容涉及到巨大空间范围和漫长时间跨度，是一个非常复杂的科学问题，教学过程中，除了让学生掌握最基本的科学知识外，非常重视学生树立自然界不断演化发展的基本观念，使他们认识到人类生存的自然环境是地球几十亿年的演化和发展过程中形成的，这种变化发展还将按自然规律持续下去。同时意识到保护自然环境、保护地球环境的重要性。 本节拟用1课时完成。 学习 目标 科学观念：知道地球的年龄，及地质年代的划分；知道化石的成因及作用； 科学思维：领悟自然界的不断发展变化；了解科学假说的时代局限性； 探究实践：利用图片、媒体等了解地球演化的历史； 态度责任：感悟科学家探索自然的历程与精神 。 重点 地球的演化过程中伴随着生物的进化 难点 地球的演化的历史 教学环节 教师活动 设计意图 导 入 新 课 我国古代流传着“盘古开天辟地”的故事，这虽然是一个神话，但是却说明自古以来人们一直在思索地球是怎样起源和演化的。 导 入 新 课 讲 授 新 课 活动：说一说：太阳系中八大行星绕日公转的特点。 阅读：康德—拉普拉斯星云说 新知讲解： 一、对地球起源的推测 1、康德－拉普拉斯的星云说： 太阳以及太阳系中的地球和其他行星都是来自宇宙中同一星云，经过漫长时间的演化而逐渐形成的。 （1）太阳和行星的形成： 星云不停地旋转，使中心部分聚集收缩，成为原始太阳。 星云周围的气体尘埃物质逐渐聚集成为太阳系中的大大小小的行星。 （2）地球初步形态的形成： 原始地球形成以后，由于地球内部放射性元素发生蜕变等原因，温度逐渐增高，使较重的物质沉到中心形成地核，较轻的物质形成地幔，更轻一些的物质形成地壳。 当时地球上的火山频繁爆发，喷发出大量的气体，形成了原始的大气层，其中的水蒸气冷却后降落在地面，形成了原始的海洋。 （3）地球现在格局的形成： 地球上最初的生命就诞生在海洋之中。 以后随着地壳的不断运动，渐渐形成了陆地。多种多样的生物在海洋中和陆地上繁衍生长。 大约在2亿多年前，完整的大陆开始分裂“漂移”，世界的海陆分布逐渐形成现在的格局。 阅读：现代星云说 2、关于地球起源的其他假说： （1）灾变说： 1749年，法国生物学家布封认为：很久以前，一颗彗星进入太阳系内，从太阳上面打下了包括地球在内的几个不同的行星。 （2）双星说： 除太阳以外，曾经有第二颗恒星，行星都由这颗恒星产生。 （3）行星平面说： 所有的行星都在一个平面上绕太阳公转，因而太阳系由原始的星云盘产生。 视频：太阳和行星的形成 二、化石 1、化石： 化石一般是指在地层中保留的古生物的遗体或足迹，是研究生物进化的最直接证据。 2、化石的形成： 化石一般存在于沉积岩中。在地质历史时期中，有些动植物死亡以后，被泥沙掩埋，经过千万年的压实，成为岩石的一部分。 2、化石的作用： 地球的演化过程中伴随着生物的进化。所以，通过研究化石，可以逐渐认识遥远的过去生物的形态、结构、类别，可以推测出亿万年来生物起源、演化、发展的过程，还可以恢复漫长的地质历史时期各个阶段地球的地理环境。 视频：化石 阅读：国家地质公园（教材P31） 视窗：科罗拉多大峡谷（教材P31－32） 三、地球的年龄 1、利用化石研究地球历史： 地壳中覆盖着层层叠叠的岩石，一般说来，先形成的在下，后形成的在上。有些地层中还有动植物的化石。这些地层成为研究地球历史的“教科书”。 2、推测地球的年龄的方法： 运用测定岩石中放射性元素的方法：每经过一段时间，元素原子的数量就会减少到原来的一半。不同的原子 有不同的半衰期，而这个半衰期是恒定的， 是不受外界的影响的。 3、推测地球的年龄： （1）地球年龄至少46亿年： 根据地球与太阳系其他天体都来自同一星云的理论，科学家们推测地球的年龄至少为46亿年。 （2）支持“地球年龄至少46亿年”的证据： ①1973年在格陵兰发现了年龄达38亿年的岩石； ②在中国河北省的迁西县也发现有年龄在38亿年的岩石。 ③2008年又在加拿大发现年龄为42.8亿年的岩石。 ④1969年美国“阿波罗”号登月成功以后，带回的月球岩石的年龄经测定为40亿年左右。 四、地球的历史 1、地球历史的： 科学家们把地球的历史划分为：太古代、元古代、古生代、中生代和新生代。 2