各单元重点句子及课文内容理解（试题）-统编版语文四年级上册

四年级各单元重点句子及课文内容理解 句子篇 第一单元 1. 再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。(《观潮》) 品析：运用 的修辞手法，把 比作 ，形象地写出 。 2. 宽阔的钱塘江横卧在眼前。(《观潮》) 品析：运用 的修辞手法，把 当成人来写，十分形象有趣。 3 . (月亮)照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……(《走月亮》) 品析：运用 的修辞手法，使描写生动形象， ，语言________ __________ 第二单元 一、重点句子品析 1. 青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。 (《一个豆英里的五粒豆》) 品析：运用 的修辞手法，说明最后一粒豌豆的 ，得不到自由。 2. 它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓， 一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?(《蝴蝶的家》) 品析：运用了 的修辞手法，让我们强烈地感受到 ，也突出作者对 。 第三单元 1. 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。(《爬山虎的脚》) 品析： 运用 的修辞手法，把 比作 ，清晰地表达出 的景象。 2. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。(《蟋蟀的住宅》) 品析：运用 的修辞手法，把 当作人来写，使句子更加形象生动。 3. 它有特别好的工具吗?没有。(《蟋蟀的住宅》) 品析：运用 的修辞手法，引出下文，为称蟋蟀的住宅是“ ”做铺垫。 第四单元 1. 宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。(《盘古开天地》) 品析：运用 的修辞手法，把 比作 ，生动地展示了 。 2. 他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河……(《盘古开天地》) 品析：运用 的修辞手法，使文章行文气势极足，同时也写出了_________ _______________。 第五单元 1. 一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。(《麻雀》) 品析：运用 的修辞手法 ，把 比作 ,形象地表现了 ，反映了老麻雀 的心情，表现了它的 。 2. 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩! (《爬天都峰》) 品析：这句话运用 的修辞手法，形象地写出了 。 第六单元 1. 我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。(《牛和鹅》) 品析：通过“贴着”“悄悄地走过去”这些描写 的语句，可以体会到“我们”对 。 2. 鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上， 一摇一摆地、神气地朝 我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。(《牛和鹅》) 品析：对鹅的 和 描写，突出了鹅 的特点。 3. 然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我 的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。(《陀螺》) 品析：这句话运用了 的修辞手法。把 比作 ,形象地写出了 ，进一步表现出了 第七单元 1. 这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。(《为中华之崛起而读书》) 品析：这句话运用 的修辞手法，把 比作 ，写出了_____ __________________。 2. 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?(《凉州词》) 品析：“醉卧沙场”表现出来的不仅是 的感情，还有着____________ ____。这两句通过 的手法，写出了 。 第八单元 1. 那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟