6.6买矿泉水（教案）三年级上册数学北师大版

买矿泉水 教学设计 基本信息 使用教材版本 北师大版 课题 买矿泉水 课型 新授课☑ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.单元学习内容分析 本单元主要学习两、三位数乘一位数的乘法，以及运用乘法解决有关的实际问题。 2.本课时学习内容分析 以买矿泉水过程中发生的连乘问题为线索，展开学习活动，让学生在解决实际问题过程中，体会连乘的实际含义，掌握运算顺序，逐步理解连乘法的计算方法。 3.学习者分析 在此之前、学生已经非常熟练地掌握了表内乘除法，并且会计算整十、整百、整千数和两位数乘一位数的乘除法口算，为本单元学习任意两、三位数乘一位数的乘法奠定了基础。 4.学习目标确定 1、理解并掌握连乘试题的运算顺序，并能正确计算。 2、能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算意识和能力。 5.学习重点难点 理解并掌握连乘试题的运算顺序，并能正确计算。 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一： 一、自主学习 提出质疑 教师活动1 出示预习任务单，巡回指导。 学生活动1 学生独立完成，发现整理自己遇到的问题。 活动意图说明：给予学生充分的自主学习与思考时间，以学生的自主意识为主，激发学生的学习兴趣。 环节二： 二、合作探究 形成方法 教师活动2 （一）结合图引入新课； （二）连乘试题的计算方法。 （三）教师小结： 连乘的计算顺序是：从左往右依次运算。 学生活动2 1、 观察图，有哪些数学信息？ 2、进行估算，说一说你是怎样想的？ 3、学生独立计算。 4、讨论交流计算方法。 活动意图说明：基于学生的自主学习，在此基础上不受教师的影响直接展开小组讨论，交流学生自己看法与思路，不受外界的干扰，与其他学生产生知识的碰撞，对于学生思路的开阔有很好的帮助。 环节三： 三、成果展示 深化认知 教师活动3 教师适时进行指导 学生活动3 1、集体汇报、全班交流。 2、评价点拨、突破难点。 活动意图说明：学法上，贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，以自主探究为主线，充分调动学生的学习积极性。 环节四： 四、练习巩固 灵活运用 1、要求：先估算再计算。 2、引导学生根据已有信息寻求适当的办法。 3.在组织交流各自的想法。鼓励学生通过观察，根据0的规律去判断。 活动意图说明：“学以致用”，学习新知识后的练习是学生内化知识的主要环节，也是学生巩固估算、计算方法的环节。 环节五： 五、总结提升 发散思维 师：今天你有什么收获呢？还有什么问题？ 活动意图说明：总结本节课所学知识，渗透思想教育。 7.板书和PPT等媒体设计 买矿泉水 24×3×2 =72×2 =144（元） 8.作业与拓展学习设计 1. 估计一下全校大约有多少人？ 讨论估计方法： （1）可以根据本班的人数和班级数来估算。 （2）可以根据本年级的人数来估计。 活动意图说明：作业的布置主要体现“数学来自生活，又服务于生活”这一特点。 9.教学反思与改进 本节课的不足是给后进生展示空间不够，关注较少。在之后的课堂中应充分给予每个学生展示自我的机会，鼓励更多的学生参与到活动当中。 学科网（北京）股份有限公司 $$