第四单元 第四、五章过关测试卷-【勤径千里马】2023-2024学年七年级下册生物单元测试卷（人教版）

七年级下绣生物 第四单元第四，五章过关测试卷 7.用力程紧你的手乾儿，手背上会突起些“青筋”，在这些“青筋”里流动的血是 时间：60分钟 满分：10分 号 N 总分 A.动球血 B.静脉血 C.混合血 D.无法确定 得分 8.下图是人体内三种血管关系的示意图，图中箭头表示血流方向.则血管P和血管Q 一，单项远择题{每小遵2分，务40分) 分别是 1血液的维成包括 () 装A.血浆和红胞 B,血浆和鱼组能 D,血浆和雍小板 2.血浆的主要功能是 () ①运输养料和废物 ②捉进止血和加德凝血运输氧④运载血细胞 A.①3 B.②④ C.①④ D.2为 A动脉、静琳 B.静脉、动脉 找3，与心脏的四个整相连的维符种类是 ( C.静球静除 D.动林，毛细血管 A动脉，静林 B.动脉、毛细血管C静脉，毛细血管 D.只有动林 9.给急性大失血的柄人输血，最好输 内4.甲乙丙三人同行，甲受重伤需大量输血已知甲为B型血，若乙为0型血，丙为B A血浆 B.直清 C红细胞 D.全直 型血，最适合给甲输血的是 () 0.下列叙述正确的是 不 A乙丙都适合 B.Z C丙 D.乙丙都不适合 A心鞋的上下，左右四个腔是相酒的 5.下列关于人体血管的叙述，错误的是 (） B.所有准管内都有避膜 A动脉管壁厚，血流速度快 C.直液循环有体循环和肺狮环两条完全独立的途径 B.有的静称分布较浅，如手臂上的”青糖” G.毛细血管中红雏胞呈单行通过 D,毛细血管数量多，管壁薄、血流速度最慢，有刊干进行物质交换 D,动脉童管中一定流动秋血，血液在血管中的流动方向是：动脉-一静膝毛细血管 1山.直液经过体循环后，其成分变化主要是 圈6，”亲子鉴定常从血液中提取DN1,提取的DNA主要来自血液中的 〔》 A,氧气增多，二氧化碳增多 B.氧气增多，二氧化碳减少 A.白组胞 B.红御胞 C.血小板 D.直红蛋白 仁.氧气减少，二氧化碳增多 D.氧气减少，二制化威诚少 ·13. 鬼此标晒物音/德偏扫两打好学习林性起升解通使力 12.机肉注射青霉索后，若做示踪调查，那么最先应在心脏的 中发现这种 17.对于健康的人来说，肾脏的人球小动脉，肾小囊腔，肾小管末燥所容纳的相同的物 药物。 质是 A.右心房 B,右心室 A水，无机盐，血细跑，大分子蛋白质，葡菊糖，尿素 C.左心房 D.左心室 B.水，无机盐，能韵糖尿素 13在形成尿液的过程中，能被过博后又全部重吸收的物质是 C,水，无机盐尿素 A.蛋白质 书葡萄棒 D水，无机盐、蛋白质 C.无机盐 D.尿素 18.份小球，仔小囊，肾小管末端的液体依次是 14,瓷尿系统的销构茂尿液形成和挂出的颗序依次是 A.血液原尿，床液 B,原尿，直液.尿液 A.膀晓，肾脏，输尿管，尿道 B.择脏，输保管、尿道勝践 C.桌尿、尿液，扉液 D.血液.尿液、原尿 C肾肚、静就，输尿管，尿道 D.肾脏、输尿管膀跳，尿道 19.正常人一星夜产生的原尿的为80L,而每天挂出的尿液仅为1L-【.5L.这是 15.血液进人肾脏后，经肾单拉形成尿液的途径是 由于 () A.血液→择小囊→肾小球一骨小管→尿液 A.肾小球的过遂作用 B.斧小鬓的重吸收作用 B.血液一肾小管→骨小球+肾小囊一尿液 C.膀酰哲时储存尿液 D.肾小管的重吸收作用 C血液→肾小管，肾小餐+肾小球一尿液 20,关于排激下列说法不正确的是 D.血液→肾小球→肾小数→特小管一尿液 A.排港主要是通过记尿系统来完成的 16.正常人的原尿与血液相比较，原尿中不含 B,挂津就是持出体内的食物线渣 A,尿素和无杭盐 目血组型和大分子蛋白质 C,排淮是排出体内多余的水分和无机盐等代谢路产物 C.直细胞和葡萄糖 D.血1细胞，尿素和无机盐 D.排淮是通过肾，皮肤，肺等将代谢修产物堆出体外的 ·14: 七年级下麻生物 二，填空题（每业1分，共0分》 (1)观察心脏四个整，心班摩主要是由 组红构成的，其中心脏壁最原的是 21,您果人体内推红蛋白的量很低.则防人忿表现出缺氧的症状，其因是 (2)在童液循环中，含氧较少的静林血通过 途径变成含氧半富的动脉直 22,在伤口的周围常有大量的白细胞，由此可推断出白细胞具有 的功能 (3)扎紧血管[21，从血管8]注水，水会从[ 流出。如果某人生病需 23,动脉是将血液从 输送到全身的血管，从心脏射出的血液压力较高，因此 肌肉注射药物治疗，药物最先选入心脏的[ 动林的管壁较厚 (4)心前与心室之间、心室与动脉之阿有一种特殊的结构 装24，小明为判断和心班相连的一积鱼管是动林还是静林，他向这根血管中注水，发现 叫 ,可以防止血液倒流 (5)心脏可以不新推动血液在血管中流动，血液不仅具有 作用，面且还具 水不能被注人心桩，那么这根血管成该是 水设有被往人心脏的原 有防鲜和保护作用 因