期末专项复习五——文学性文本阅读（试题）统编版语文五年级上册

五年级上册语文期末专项复习五——文学性文本阅读 一、古诗阅读。 峨眉山月歌 [唐]李白 峨眉山月半轮秋①,影入平羌②江水流。 夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。 【注释】①半轮秋:半圆的秋月。②平羌:即平羌江(今青衣江),在峨眉山东北。 1.下列对诗中的加点字解释有误的一项是( ) A.影:月光。 B.夜:今夜。 C.发:出发。 D.下:顺流而下。 2.诗人远游的季节是 ,全诗按照“ 平羌江 清溪 渝州”的顺序,实现时空的跨越,为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。 3.“峨眉山月”是地名附加于景物,是虚用,诗中还有此用法的是“ ”。 4.诗人在描写景物时,往往把静态与动态的景物描写构想在同一个意境中,动静结合,相”这两句运用动静结合的得益彰。本诗中,“ , ”手法为我们描绘出了怎样的画面?用自己的话写一写。 二、小古文阅读。 勤俭 取之有度,用之有节。量入为出,凑少成多。唯勤能补拙,省俭可养廉。历览前贤国与家,成由勤俭敗由奢。 ,戒奢以俭。 静以修身①,俭以养德。常将有日思无日,莫待无时思有时。衣不求华,食不厌蔬。业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。 【注释】①修身:修养身心。 1.在文中横线上补充合适的内容。 2.请写出“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢”这句话中的两组反义词。 ( )——( ) ( )——( ) 3.“唯勤能补拙”“业精于勤,荒于嬉”这两句话告诉我们 。 4.“在过富足生活的时候,要想到以后可能会有贫穷的时候,不要等到一无所有,再来回想以前的美好生活。”文中与这句话意思相同的句子是“ ”。 5.结合注释,写出“静以修身,俭以养德”这句话的意思。 。 6.请再写出一句有关勤俭节约的名言警句。 。 三、现代文阅读。 (一)槐花 季羡林 ①自从移家朗润园,每年在春夏之交的时候,我一出门向西走,总是清香飘拂,溢满鼻官。抬眼一看,在流满了绿水的荷塘岸边,在高高低低的土山上面,就能看到成片的洋槐,满树繁花,闪着银光;花朵缀满高树枝头,开上去,开上去,一直开到高空,让我立刻想到在新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。 ②这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于氤氲(y n y n)的香气中,但却从来没有认真注意过这种花树——惯了。 ③有一年,也是在这样春夏之交的时候,我陪一位印度朋友参观北大校园。走到槐花树下,他猛然用鼻子吸了吸气,抬头看了看,眼睛瞪得又大又圆。 ④“真好看呀!这真是奇迹!” ⑤“什么奇迹呀?” ⑥“你们这样的花树。” ⑦“这有什么了不起呢?我们这里多得很。” ⑧“多得很就不了不起了吗?” ⑨我无言以对,看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话却对我起了作用:我认真注意槐花了,我仿佛第一次见到它,非常陌生,又似曾相识。我在它身上发现了许多新的、以前从来没有发现的东西。 ⑩在沉思之余,我忽然想到,自己在印度也曾有过类似的情景。我在海得拉巴看到耸入云天的木棉树时,也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头,殷红如朝阳,灿烂似晚霞,我不禁大为慨叹: ⑪“真好看呀!简直神奇极了!” ⑫“什么神奇?” ⑬“这木棉花。” ⑭“这有什么神奇呢?我们这里到处都有。” ⑮陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神情。我的眼睛瞪得多大,我自己看不到。现在到了中国,在洋槐树下,轮到印度朋友(当然不是同一个人)瞪大眼睛了。 ⑯在我们的日常生活中,我们都有这样一个经验:越是看惯了的东西,便越是习焉不察,美丑都难看出。这种现象在心理学上是容易解释的:一定要同客观存在的东西保持一定的距离,才能客观地去观察。难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗?难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗? ⑰我想自己先试一试看,果然有了神奇的效果。我现在再走过荷塘看到槐花,努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想,我不再熟视无睹,而是尽情地欣赏。槐花也仿佛是得到了知己,大大小小、高高低低的洋槐,似乎在喃喃自语,又对我讲话。周围的山石树木,仿佛一下子活了起来,一片生机,融融氤氲。荷塘里的绿水仿佛更绿了;槐树上的白花仿佛更白了;人家篱笆里开的红花仿佛更红了。风吹,鸟鸣,都洋溢着无限生气。一切眼前的东西联在一起,汇成了宇宙的大欢畅。 (有删改) 1.第①自然段从 和 两个角度描写了槐花,表现出了槐花清香四溢、繁茂洁白的特点。 2.读读第③自然段的画“——”部分,说说它的表达效果。 3.本文三次写槐花,由于看花的情形不同,作者的感受也不相同。阅读短文,补充表格。 看槐花的情形 “我”的主要感受 第一次 春夏之交看到了很常见的槐花 看惯了,感到习以为常 第二次 ① ② 第三次 ③ 槐花仿佛得到了知己,充满了生气 4. 汪国真曾有诗句“到远方去,到远方去,熟悉的地方没有景色”,这与文中提到的 和 这两个事例是一致的。 5.用新的眼光去看习以为常的事物会有新的发现,写一写你类似的经历。