Scratch Jr少儿编程精品系统课程（第一阶段）13.Beat it 打地鼠(课件+教案)

Beat it 打地鼠 认知培养目标 1、学习出现、消失模块实现地鼠出现和隐藏。 2、掌握触摸触发命令实现击打地鼠效果。 3、灵活运用画板工具，设计游戏素材 技能培养目标 1、提高学生的观察能力。 2、提高学生的逻辑思维能力。 3、提高学生的编程软件操作能力。 讲授新课 同学们刚刚都体验完了打地鼠的游戏，有那位小朋友帮助同学们来梳理一下怎么做打地鼠游戏呢，需要哪些元素呢？ 1.布置场景 2.设定人物，编写程序 3.测试执行 动手制作 创作方法： 1. 选择图示背景，打开画板，用椭圆工具选择白色绘制地洞，选择填充工具填充黑色 动手制作 2. 选择图章复制工具复制出5个地洞。并移动到合适位置。在最上方绘制白色矩形，作为分数显示进度条。并添加文字lowhigh。 动手制作 选择图示人物，利用填充工具变色。拖入变小模块调整好人物大小，适合所画地洞大小 动手制作 利用图章工具复制五个角色并排列到地洞中合适位置 动手制作 新建空白角色，绘制三角形填充红色，作为得分指示器。添加并拖动到白色计分进度条左侧 最终布置效果： 动手制作 这样我们的场景布置完毕，接下来要写程序喽！ 动手制作 程序时间可以自行调节。 扩展反思 1、信件通知的使用（message） 2、事件发展的逻辑和时间顺序 3、怎么做最方便呢？复制 Thanks 感谢观看 $$ 教学课题 Beat it 打地鼠 教学时长 120分钟 班级 6岁 教学套装 内容  出现、消失模块实现地鼠出现和隐藏。  触摸触发命令实现击打地鼠效果。  被击打地鼠发送信息命令，移动分数小指针计分，这里要计算好所有地鼠出现次数要等于小指针从左端移动到右端的格子数。这样击打到所有地鼠正好为满分，不会超出计分条范围。  灵活运用画板工具，设计游戏素材。  综合运用命令模块，实现制作小游戏。 教 学 目 标 知识目标 1、学习出现、消失模块实现地鼠出现和隐藏。 2、掌握触摸触发命令实现击打地鼠效果。 3、灵活运用画板工具，设计游戏素材 能力目标 1、 提高学生的观察能力。 2、 提高学生的逻辑思维能力。 3、提高学生的编程软件操作能力。 教学重点 学会使用信息传递命令的使用 教学难点 综合运用命令模块，实现制作小游戏，。程序复杂，孩子操作难度提升 教学过程设计 教学内容 设计意图 引 入 15min 小朋友们大家好，欢迎来到山姆大叔，我是XXX老师， 小朋友们，你们有没有在商场的游乐园里面玩过打地鼠的游戏呢？老师今天给缩小版的打地鼠游戏，小朋友们都可以体验一下。小朋友都体验完了吗？今天就和老师一起用ScratchJr做一个打地鼠游戏，这样我们就可以自己在软件上打地鼠了。 1.确认学习主题 2.学生讲解故事 讲 授 新 课 25min 同学们刚刚都体验完了打地鼠的游戏，有那位小朋友帮助同学们来梳理一下怎么做打地鼠游戏呢，需要哪些元素呢？ 1.布置场景 2.设定人物，编写程序 3.测试执行 动 手 制 作 60min 创作方法： 1. 选择图示背景，打开画板，用椭圆工具选择白色绘制地洞，选择填充工具填充黑色 2. 选择图章复制工具复制出5个地洞。并移动到合适位置。在最上方绘制白色矩形，作为分数显示进度条。并添加文字lowhigh。 选择图示人物，利用填充工具变色。拖入变小模块调整好人物大小，适合所画地洞大小 利用图章工具复制五个角色并排列到地洞中合适位置 新建空白角色，绘制三角形填充红色，作为得分指示器。添加并拖动到白色计分进度条左侧 最终布置效果： 这样我们的场景布置完毕，接下来要写程序喽！ 程序时间可以自行调节。 1.场景制作和动物的添加 2.程序的编写 总 结 反 思 15min 总结今天出小朋友们最容易出现的问题，根据问题进行讲解帮助小朋友们形成正确的认知。 1、信件通知的使用（message） 2、 事件发展的逻辑和时间顺序 3、怎么做最方便呢？复制 1）通过老师对问题的解答，帮助学生形成正确的认知。 反 转 学 堂 5min 教师：小朋友们回想一下，今天都学习了哪些知识呀，谁愿意和大家分享一下怎么制作的呢？ （在小朋友讲解中，教师拍视频。） 小朋友：..... 教师：好，小朋友们，我们今天的课程到这里就结束了，我们下周再见。 通过自己做小项目的时候的记忆本节课的学习内容，同时锻炼学生的语言表达能力与演讲能力。 课题 《Beat it 打地鼠》 姓名 评价内容   动手搭建   学会倾听   发言积极   善于思考   观察仔细   学会合作   作品优秀 自评 互评