Scratch Jr少儿编程精品系统课程（第一阶段）12.Take a schoolbus 坐校车(课件+教案)

Take a schoolbus 坐校车 认知培养目标 1、理解生活中信息传递的概念 2、学会使用信息传递命令的使用 3、学习不同角色运动及移动的顺序 技能培养目标 1、提高学生的观察能力。 2、提高学生的逻辑思维能力。 3、提高学生的编程软件操作能力。 讲授新课 今天我们就来一起做一个坐校车的场景编程，首先小朋友们和老师一起想一想我们的场景都需要有什么呢？我们怎么做坐校车的编程呢？ 1.添加角色及布置场景 2.坐校车要排队，我们要对人物进行排列，设置好坐标 3.书写人物行走的程序 下面就和老师一起来制作吧！ 动手制作 创作方法： 1. 选择一个带公路的场景，这里有一棵树会阻挡校车，在画图工具中可以用剪刀工具把它剪掉。 动手制作 2. 添加布置校车和四个孩子到合适位置，本程序位置坐标如图所示 动手制作 3.坐标讲解 根据已经布置好的坐标位置，我们可以设定每个角色运动的格数 动手制作 测试后发现车门坐标偏高，降低一格为（6，16） 动手制作 下面是个比较重要的技巧，复制命令到其他角色，用好会节省我们很多编程时间 动手制作 动手制作 4.添加命令 以下为程序角色的具体命令 扩展反思 1、信件通知的使用（message） 2、事件发展的逻辑和时间顺序 3、坐标的使用，精确计算运动轨迹 Thanks 感谢观看 $$ 教学课题 Take a schoolbus 坐校车 教学时长 120分钟 班级 6岁 教学套装 内容  一个校车角色，四个学生角色。  坐标布置：校车定位在马路最左侧，学生依次排队站好。  校车行驶到站停靠，学生依次上车，最后校车驶离。注意时间和逻辑关系 教 学 目 标 知识目标 1、理解生活中信息传递的概念 2、学会使用信息传递命令的使用 3、学习不同角色运动及移动的顺序 能力目标 1、 提高学生的观察能力。 2、 提高学生的逻辑思维能力。 3、提高学生的编程软件操作能力。 教学重点 学会使用信息传递命令的使用 教学难点 1、事件发展的逻辑和时间顺序 2、坐标的使用，精确计算运动轨迹 教学过程设计 教学内容 设计意图 引 入 15min 小朋友们大家好，欢迎来到山姆大叔，我是XXX老师， 小朋友们，你们做过校车或者公交车吗？有谁知道坐校车或者公交车的时候，我们在没有等待公交车的时候要做什么吗? 1.确认学习主题 2.学生讲解故事 讲 授 新 课 25min 今天我们就来一起做一个坐校车的场景编程，首先小朋友们和老师一起想一想我们的场景都需要有什么呢？我们怎么做坐校车的编程呢？ 1.添加角色及布置场景 2.坐校车要排队，我们要对人物进行排列，设置好坐标 3.书写人物行走的程序 下面就和老师一起来制作吧！ 动 手 制 作 60min 创作方法： 1. 选择一个带公路的场景，这里有一棵树会阻挡校车，在画图工具中可以用剪刀工具把它剪掉。 2. 添加布置校车和四个孩子到合适位置，本程序位置坐标如图所示 3.坐标讲解 根据已经布置好的坐标位置，我们可以设定每个角色运动的格数 测试后发现车门坐标偏高，降低一格为（6，16） 下面是个比较重要的技巧，复制命令到其他角色，用好会节省我们很多编程时间 4.添加命令 以下为程序角色的具体命令 1.场景制作和动物的添加 2.程序的编写 总 结 反 思 15min 总结今天出小朋友们最容易出现的问题，根据问题进行讲解帮助小朋友们形成正确的认知。 1、信件通知的使用（message） 2、 事件发展的逻辑和时间顺序 3、坐标的使用，精确计算运动轨迹 1）通过老师对问题的解答，帮助学生形成正确的认知。 反 转 学 堂 5min 教师：小朋友们回想一下，今天都学习了哪些知识呀，谁愿意和大家分享一下怎么制作的呢？ （在小朋友讲解中，教师拍视频。） 小朋友：..... 教师：好，小朋友们，我们今天的课程到这里就结束了，我们下周再见。 通过自己做小项目的时候的记忆本节课的学习内容，同时锻炼学生的语言表达能力与演讲能力。 课题 《Take a schoolbus 坐校车》 姓名 评价内容   动手搭建   学会倾听   发言积极   善于思考   观察仔细   学会合作   作品优秀 自评 互评 老师评 (根据学员表现综合评定) 学科网（北京）股份有限公司 $$