2.4《致云雀》课件26张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

【教学目标】1.了解雪莱生平经历及《致云雀》的创作背景。2.把握云雀的象征意义，理解诗人对光明的向往和对理想的追求。3.了解本文所采用的浪漫主义表现手法，分析文中比喻、对比等修辞手法的表达效果。4.自读、品读与朗读相结合，理清诗歌写作思路，培养学生的思辨能力。5.学习云雀勇敢、快乐的人生态度，培养审美鉴赏与创造素养。 【作者简介】 雪莱（1792-1822），19世纪英国著名浪漫主义诗人，才华横溢，诗艺精湛，与拜伦、济慈并称于世。在狂热的革命思潮中长大的雪莱深受自由与激进派思想的影响，信奉革命方式推翻腐朽的政府坚信只有不断进行社会改革，才能真正根除罪恶的社会根源。他把自己对自由的渴望和对暴政的憎恶都深深地融汇于诗作当中。 诗人一生创作了大量优秀的抒情诗及政治诗，《致云雀》、《西风颂》、《自由颂》、《解放了的普罗米修斯》、《暴政的假面游行》等诗都一直为人们传唱不衰。1822年7月8日，诗人出海航行遭遇暴风雨，溺水而亡。 【写作背景】 这首诗是1820年夏天的一个黄昏，雪莱在郊外散步是听到云雀的叫声有感而作。诗人在写这首诗的时候，黑暗恐怖正沉重地笼罩着整个英国。大规模的“圈地运动”使百姓流离失所，大批工人流落街头，到处是弱肉强食；严重的经济危机使国家物价飞涨，工人工资骤降，人民生活贫困；愤怒的工人因此起来罢工，捣毁机器，游行请愿，然而这一切行动均遭到统治阶级的血腥镇压。 这种黑暗暴政几乎压得人透不过气来，因此人们对光明和幸福生活的渴盼非常迫切，而雪莱的这首诗，在一定程度上反映了当时人们的这一迫切愿望。 他以独特的艺术构思生动地描绘云雀的同时，以饱满的激情写出了自己的精神境界、美好理想和艺术追求。 知识链接：英国圈地运动 圈地运动现象最早出现在12世纪，在14、15世纪农奴制解体过程中，英国新兴的资产阶级和新贵族通过暴力把农民从土地上赶走，强占农民分地及公有地，剥夺农民的土地使用权和所有权，限制或取消原有的共同耕地权和畜牧权，把强占的土地圈占起来，变成私有的大牧场、大农场。这就是英国历史上的“圈地运动”。在欧洲，英国的圈地运动最为典型，规模也最大。封建制度时期，英国就已存在大规模圈地运动。 【象征手法】 表达手法的一种。象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。可以使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象。从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。 在诗歌、散文中成为常见的手法之一。它一般用来赞颂美好的事物，体现作者对理想境界的追求，但有时也可用来讽刺丑恶的事物，抨击不合理的现象。 冬天来了，春天还会远吗? 这句话出自哪里？意思是什么？ 出自浪漫主义诗人雪莱《西风颂》。 表面上说冬天来了，那春天马上就会到来，实质上指熬过了痛苦与艰难，就将迎来美好的春天，光明的前途。告诉了人们无论遇到什么困难都要积极向上，永不放弃。 致 云 雀 雪 莱 雪莱的诗歌象征意义很强，常通过描写大自然的力量以寄托自己对光明、自由的追求。 他最有名的作品是《西风颂》《云》《致云雀》，它们堪称是抒情诗歌中的极品。 壹 学习任务一 阅读与鉴赏 贰 学习任务二 研读与探究 任务活动一 阅读与鉴赏 (一)诵读诗歌，梳理思路 自由朗读诗歌，体会诗歌表达的情感。然后梳理思路，回答问题。 全诗共21节，可以分为几个部分？每个部分的主要内容是什么？ 第一部分（1-2节）：总体描写云雀高飞欢唱的特点，称赞云雀是“欢乐的精灵”。 第二部分（3-7节）：具体描写云雀高飞欢唱的特点，盛赞云雀叫声的美妙动听。 第三部分（8-20节）：诗人生动形象地展现云雀的美丽形象。 第四部分（21节）：表达诗人的愿望，他将学习云雀的欢呼和无畏，为全世界带来欢乐、自由与真理。 你好呵，欢乐的精灵！ 你似乎从不是飞禽， 从天堂或天堂的邻近， 以酣畅淋漓的乐音， 不事雕琢的艺术，倾吐你的衷心。 向上，再向高处飞翔， 从地面你一跃而上， 像一片烈火的青云， 掠过蔚蓝的天心， 永远歌唱着飞翔，飞翔着歌唱。 总的评价和赞美， 定下诚挚热切的感情基调。 比喻的修辞手法 朗读诗歌第1-2节 云雀的形之美——动态美和色彩美。 第3节：赞美了云雀在飞行时迅疾的身影。 第4节：背景背景转化为黄昏，云雀越飞越高，渐渐消失在背景之中，但那欢快的叫声依然在我们的耳畔回响。 第5-7节：运用通感的手法，以“星光的利箭”“明月放射出光芒” “彩霞降下的美雨”等视觉形象描绘云雀的叫声，表现了云雀向往自由、冲破黑暗的果决与迅疾。 云雀的音之美——自由、快乐、浪漫。 朗读诗歌第3-7节 第8-11