1.3 环境问题及其危害（课件）-2023-2024学年高二地理同步精品课堂（人教版2019选择性必修3）

新课导入 问题 材料 由于合成了一种高效的有机杀虫剂DDT(二氯联苯三氯甲烷)，瑞士化学家米勒获得了1948年度诺贝尔生理学或医学奖。从20世纪70年代开始，一度被广泛使用的DDT逐渐被世界各国明令禁止生产和使用。 为什么DDT被禁止使用？ DDT的广泛使用到禁止过程，带给我们哪些启示？ 第一章　 自然环境与人类社会 第三节 姓名 其 自 资 及 然 源 利 用 活动探究 01 区域认知 运用图片、实例、视频等资料，对环境问题有直观的认识 04 地理实践力 结合具体案例，说明人类活动与环境的关系。 03 人地协调观 分析环境问题的产生机制及对人类的影响 02 综合思维 理解环境问题的危害有微观尺度即对个人的影响和宏观尺度即对社会经济发展的能响 核心素养 目录 CONTENTS 学习目录 一、环境问题的产生 二、环境问题的危害 1 环境问题的产生 课堂练习 5 (一) 自然系统 1 特点 （1）由太阳能持续供给能量，物质能够从无机环境进入生命体，最终又回到无机环境，从而完成物质的循环与能量的流动。 （2）自然环境能够通过自我调节来维持稳定。 6 (一) 自然系统 2 对人类要求 人类对自然环境的改变要限制在自然环境的可承受范围之内，不能损害自然环境的服务功能。 7 (二) 人类系统 人类从自然环境中获取大量自然资源，维持城市、农田等人类系统的运行，将所形成的废弃物排入自然环境。 人类系统靠大量输入自然资源、输出废弃物来维持，物质和能量是单向流动的，无法完成物质循环。其中，人类获取资源会造成自然环境的改变并对自然循环过程产生影响；人类活动所造成的物质和能量流动只有一部分能够通过自然环境循环得到消纳，未被消纳的部分残留在自然环境中造成环境污染，甚至导致全球环境变化。 8 (二) 人类系统 1 工业革命前 人类对自然环境的压力有限，地球的大气、土地和水能够满足人类的生产和消费需要，人类排放的废弃物能够被自然环境降解。 农业社会 9 (二) 人类系统 2 工业革命后 人资源的消费和废弃物的排放数量剧增。人类对自然环境的影响已在某些方面超过自然环境的调节能力，损害自然环境的支撑服务功能，使自然环境偏离应有的稳定状态，从而发生大气污染、水污染、生态退化、全球变暖等环境问题。 10 图中红色箭头代表进入系统的太阳能及以热的形式散失的能量，深蓝色箭头代表自然系统的物质循 环，黄色箭头代表人类系统单向的物质与能量流动。 人类系统靠从自然大量获取物质和能量（自然资源）及向自然排放废弃物维持，物质和能量是单向流 动的，物质无法实现循环。其中，人类获取自然资源会造成自然环境的改变并对自然循环过程产生影响； 人类活动所造成的物质和能量流动中，只有一部分物质能够通过自然循环过程得到消纳，未被消纳的部分 排放到自然环境中，会造成环境污染，甚至导致全球环境变化。 在物质和能量的来源、 流动方向、生物多样性等方 面，自然系统和人类系统有 什么不同？ 2. 你认为哪种系统能维 持稳定状态？请说明理由。 思考 在物质和能量的来源、 流动方向、生物多样性等方 面，自然系统和人类系统有 什么不同？ 2. 你认为哪种系统能维 持稳定状态？请说明理由。 系统类型 物质和能量来源 物质和能量流动方向 生物多样性 系统的稳定状态 自然系统 太阳能 循环流动 丰富 通过自我调节达到稳定状态 人类系统 自然环境的供给服务 单向流动 单一 无调节能力，易产生环境问题 自然系统 自然系统具有调节服务功能，通过自我调节来维持稳定，促进物质的循环与能量的流动。系统中的生物数量和种类能够保持相对的稳定和平衡，靠的就是生态系统调节服务功能。而人类系统没有这种功能，它的稳定与平衡要靠人类调控，易产生环境问题 思考 (三) 环境问题的表现 生物多样性减少 森林减少 大气污染 水污染 13 (三) 环境问题的表现 (1)箭头①②：人类从自然环境中获取自然资源。 (2)箭头③④：人类向自然环境中排放废弃物。 (3)箭头⑤⑦：人类从自然环境中获取各种服务。 (4)箭头⑥⑧：自然环境为人类社会提供支撑服务。 人类社会与环境相关模式 ①人类向环境的索取超过环境承受能力 ②人类向环境排放废弃物的数量超过环境本身的自净能力 资源短缺生态破坏 环境污染 ③人类活动损害自然环境的支撑服务 人类社会与环境相关模式 环境问题产生的原因？ 14 (四)影响环境问题的主要因素 人口数量 人口数量增加，所需要的自然资源数量和排放的废弃物数量也会增加。 人均资源消费量 人均消费水平越高，人均资源消费量越大，对环境的影响越大。 科技水平 一方面，技术越发达，人类对自然环境影响的程度越大； 另一方面，人类同过研究友好技术，能够提高资源利用效率和废弃物处理能力，降低对自然环境