4.1.5 根的结构与功能 课件-2023-2024学年济南版生物八年级上册

学习目标 1．知识目标 ①识别根的形态和根的组成。 ②概述根尖的基本结构和各部分的主要功能。（重点） ③阐明根的生长过程。（重点、 难点） 2.能力目标 ①尝试探究根长长的主要部位，体验探究、观察和记录的方法和技巧。 ②通过对根尖结构的观察，培养学生的观察能力、实验动手操作能力。 3．情感、态度与价值观目标 ①认同根的结构与功能相适应的观点。 ②养成实事求是的科学态度。 温故知新（3分钟） 种子萌发的外界条件和自身条件； 种子萌发的过程； 种子萌发的营养来源。 第五节 根的结构和功能 3 思考： 种子萌发过程中，最先突破种皮的结构是什么？它将来发育成什么？植物的根有哪些功能？ 根 阅读课本第26页，思考回答问题。 1.哪一种根是由胚根发育而来的？ 2.什么是主根、侧根、不定根？ 3.什么是根系？什么是直根系？什么是须根系？这两种植物的根，他们有什么区别？ 甲：大豆 乙 乙：玉米 丙：绿萝 A B C 主根 侧根 不定根 直根系 须根系 6 2、根系 （1）直根系: 有一条比较长而粗壮的主根，在主根周围长出一些细而短的侧根 。 大多数双子叶植物。 （2）须根系: 主根不发达（有的停止生长），主要由茎基部丛生的许多粗细相似的不定根组成。大多数单子叶植物。 一株植物根的总和。 7 3、探究根长长的主要部位 实验中，根的划线部分生长有何差异？ 说明什么问题？ 8 得出结论：根的长长与根的尖端有关。 表达交流： （1）对照组中，根的画线部分的生长有什么规律？ （2）实验组和对照组得根的生长有何差异？ （1）幼根上部横线间距没有明显变化，越接近 近根的尖端处，横线间距越大，说明根的 长长依靠根尖。 （2）对照组幼根长长，实验组被切去根尖的 幼根不再生长。 阅读课本28页，回答下列问题： 1.根尖的具体部位是哪里？ 2.根尖分成为哪四个区，每一部分有什么特点？ 4、根尖的结构 根尖 :从根的顶端到生有根毛的一段。 根冠 分生区 伸长区 成熟区 根尖 12 4 2 1 根冠 分生区 3 伸长区 成熟区 A B C D 13 比较根尖四个区的细胞结构特点及功能 名称 细胞特点 功能 根冠 分生区 伸长区 成熟区 根冠结构特点： 细胞排列比较疏松，细胞体积大，细胞壁薄，有较大的液泡。 根冠功能： 保护作用(属于保护组织) 15 分生区(被根冠包围) 1.结构特点: 细胞体积小,细胞核大 2。功能： 具有旺盛的分裂增生能力 （属于分生组织） 细胞核 16 伸长区（位于分生区上部） 1 结构特点： 细胞中出现液泡，能迅速伸长 2 功能 使根伸长。它是根伸长最快的地方。 液泡 17 成熟区（伸长区上部） 1 结构特点； 细胞停止伸长，开始分化。部分细胞具有输导作用（导管），表皮细胞向外突出形成根毛 根毛 2 功能 吸收水分和无机盐（主要的吸收部位）。 根毛的形成 18 比较根尖四个区的细胞结构特点及功能 名称 细胞特点 功能 根冠 分生区 伸长区 成熟区 细胞排列比较疏松， 细胞体积大，细胞壁薄， 有较大的液泡。 细胞体积小,细胞核大 细胞中出现液泡， 能迅速伸长 细胞停止伸长，开始 分化，有导管和根毛。 保护作用 具有分裂增生能力 使根伸长 吸收 根的生长 分生区细胞的分裂—细胞数目的增多 伸长区细胞的伸长—细胞的体积增大 知识应用 1．移栽植物时，怎样才能让植物的成活率高？为什么这样做？ 2. 根的生长主要依靠哪两个区的作用？它们如何使根不断地长长？ 1.带土移栽 根的生长 根的吸收 （1）伸长区细胞的伸长，细胞体积增大 （2）分生区细胞的分裂，细胞数目增多 成熟区（主要部位） 伸长区 22 二、根的吸收功能 吸收水分和无机盐。 阅读课本29页第1段，思考： 通过英国学者伍德沃德的实验我们可以得过什么结论？ 植物的生长除了需要光、水分外，还离不开无机盐 23 演示实验：观察植物的生长需要无机盐 24 根吸收的无机盐 A B C D 25 无机盐 在植物生活中的作用 缺乏时的表现 氮 （如硝酸铵） 　　 　　 磷 （如过磷酸钙） 　　 　　 钾 （如氯化钾） 　　 　　 促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂 促进幼苗发育和花开放，使果实、种子提早成熟 使茎秆健壮， 促进淀粉的形成 植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色 植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色 茎秆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。 26 三、无土栽培 27 无土栽培中用人工配制的培养液，供给植物矿物营养的需要。无土栽培是一种不用天然土壤而采用含有植物生长发育必需元素的营养液来提供营养，使植物正常完成整个生命周期的栽培技术。 28 番茄的无土栽培 29 无土栽