第二单元 世界舞台上的中国 作业设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

初中道德与法治作业设计 目 录 一、单元信息 1 二、单元分析 1 (一) 课标要求 1 (二) 教材分析 1 (三) 学情分析 3 三、单元学习与作业目标 3 四、单元作业设计思路 3 (一) 单元作业设计基本原则 3 (二) 单元作业设计基本流程 4 五、课时作业 5 第一课时 5 作业 1 5 作业 2 7 第二课时 10 作业 1 10 作业 2 13 第三课时 16 作业 1 16 作业 2 17 第四课时 19 作业 1 19 作业 2 21 六、单元质量检测 24 (一) 单元质量检测内容 24 (二) 单元质量检测作业属性表 28 七、道德与法治作业设计参考答案 30 第一课时 31 作业 1 31 作业 2 31 第二课时 32 作业 1 32 作业 2 32 第三课时 33 作业 1 33 作业 2 33 第四课时 34 作业 1 34 作业 2 34 单元质量检测 35 初中道德与法治第二单元作业 一、单元信息 基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 道德与法治 九年级 第二学期 部编版 世界舞台上 的中国 单元组 织方式 自然单元 重组单元 课时 信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 中国担当 第三课第一框 2 与世界深度互动 第三课第二框 3 中国的机遇和挑战 第四课第一框 4 携手促发展 第四课第二框 二、单元分析 (一) 课标要求 本单元所依据的课程目标是关心时事，热爱和平，初步具有国际视野和人类 命运共同体意识。培育学生的政治认同和责任意识，提升学生对自己、家庭、集 体、社会、国家和人类的责任感，增强担当精神和参与能力。引导学生正确认识 自己，以及个人与家庭、他人、社会、国家和人类文明的关系，了解国家发展和 世界发展大势，增强社会责任感和担当意识，立志做社会主义建设者和接班人。 了解我国以国内大循环为主体，国内国际双循环相互促进的新发展格局，推动高 质量发展。学习和了解中华传统文化，增强与世界文明交流、对话的意识。了解 文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国 家的人民友好交往。同时了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、 作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。认识树立全球观念的重要性，增强为 世界和平与发展作贡献的意识和愿望。 (二) 教材分析 1.思维导图 ( 1 ) 学生作品一 学生作品二 2.内容内在逻辑 本单元在逻辑结构上起着承上启下的作用。在学生了解当今世界格局与发展 趋势、初步树立全球意识的基础上，对学生进行中国与世界关系认知教育，引导 学生学会以全球视野与辩证的眼光，认识并正确对待中国对世界的责任与担当， 增强为世界和平与发展做出贡献的意识与愿望。让学生感受到今日中国对世界的 深远影响，树立民族自信心，同时又看到中国未来发展所面临的新风险、新挑战、 新机遇，增强忧患意识，愿意为国家的发展作出自己的贡献。 第三课，引导学生了解面对各种危机与难题，中国主动担责，在文化、经济、 世界格局中全方位参与，积极作为，为国际社会的发展贡献智慧，发挥负责任大 国作用，促进人类社会共同发展，尽力而为，量力而行。引导学生正确认识中国 发展与世界发展之间的关系。中国的发展离不开世界，世界的发展离不开中国， 中国的发展将会为世界发展带来多层面的重要影响。 第四课，引导学生认识复杂多变的国际环境和发展阶段，既要对未来满怀信 心，又要有忧患意识，需要我们抓住机遇，迎接挑战，促进中国新的发展，并且 以自身的发展推动世界的前进。培养学生国际视野、家国情怀和担当意识，坚信 人类更加美好的明天需要各国人民共同努力。 ( 2 ) (三) 学情分析 作为祖国的未来，青少年肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。初中阶 段是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键阶段。在现实生活中，九年级的 学生涉猎的领域不断扩展，但生活的阅历相对不足，对我国的国情还缺乏较为全 面的深入了解。部分学生不够全面、深入、客观了解我国在国际舞台上的作为， 还有部分学生对民族文化存在或者盲目崇拜、或者缺乏自信、或者漠不关心等错 误的倾向。因此，九年级的学生有必要结合当今世界主题和发展潮流，认识我国 的国情，学会以国际视野和辩证眼光看待中国发展与世界发展的关系，了解中国 的发展成就以及对世界发展作出的贡献，理解中国的责任与担当，树立开放意识、 合作共赢意识、忧患意识，抓住机遇，迎接挑战，积极为世界和平与发展作出努 力和贡献。 三、单元学习与作业目标 1.以小组为单位，利用网