期末复习—日积月累及古诗（试题）统编版语文三年级上册

三年级上册语文日积月累及古诗复习题 一、填空。 1. 所见(清)袁枚 _,歌 声 振 林 樾。 意 欲 捕 鸣 蝉,_。 本首诗描述了牧童发现树上蝉鸣时的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现出来的诗句是:_。 2. 山行(唐)杜牧 远 上_ ,白 云_ 。 停 车_ ,霜 叶_ 。 本首诗写的是诗人在_所看到的_时节的景色。描绘了一幅由_构成的秋色图。 3. 赠刘景文(宋)苏轼 _擎 雨 盖 ,_傲 霜 枝。 _ ,_。 诗的前两句写景,抓住“_”和“_”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。橙黄橘绿的自然现象是_(季节)。 4. 夜书所见(宋)叶绍翁 萧 萧_ ,_。 _ , 夜 深_。 ①诗歌前两句用了_的修辞手法写景。 ②“动客情”在此处有两层意思,分别是( )。 A.秋风带来的寒意引起诗人对春日美景的向往。 B.勾起诗人的思乡之情。 C.引起诗人对童年往事的回忆。 D.勾起诗人对梧桐树的怀念。 5. 望天门山(唐)李白 _ ,_。 _ ,_。 诗句中用“_”和“_”两个字写出了江水的浩大声势,用“_”和“_”两个字写出了江流回旋激荡之态。这首诗抒发了诗人对_的热爱之情。 6. 饮湖上初晴后雨(宋)苏轼 _潋 滟_ ,_空 蒙_。 _ ,_。 下面分析不恰当的一项是( )。 A.首句描写西湖晴天的水光,“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。 B.次句描写雨天中的山色,“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。 C.最后两句将西湖比作西子,特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。 D.诗人在诗中借景抒发自己的感情,表达了对西湖的喜爱之情。 7. 望洞庭湖(唐)刘禹锡 湖光_ ,_。 _ ,_。 本首诗先写从远处看洞庭湖的山光水色;再把洞庭湖的水色比喻成“_”,将洞庭湖中的君山比喻成一只小小的“_”。 8. 早发白帝城(唐)李白 朝 辞 白 帝_,_江 陵_。 _猿声_,_。 本首诗第一二句写诗人从_乘船一日到达_。“轻”字写出了船的_,也写出了作者的心情_。 9. 采莲曲(唐)王昌龄 _罗裙_ , 芙蓉_。 _ , 闻歌 _。 本首诗的第一二句把荷叶比作_,把荷花比作_。“闻”的意思是_。 10. 秋( )气( ) 天( )云( ) 秋风( )( ) 一叶( )( ) 金( )飘( ) 层林( )( ) 五( )丰( ) 果实( )( ) 春( )秋( ) ①以上词语中,描写秋天 丰收景象的是:_; 描写秋天天气的是:_。 ②根据解释写词语。 A.春天开花,秋天结果,比喻人的文采和德行,也比喻学习有成果。_ B.从一片树叶的凋落,知道秋天的到来。比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。 _ C.农作物获得大丰收。_ 11.看解释,写格言。 ①灯不经过木棒拨一下(灯油),是不会明亮的;道理不经过辩论,是不会被人所明悟的。指如果没有后天作用的加持,先天的东西很难长久。 _ ②只要有理,走到什么地方都能行得通,无理无论走到哪里都站不住脚。 —————————————————————————————————— ③短时间的强弱在于力气大小,但是长时间的胜负在于道理。 _ 12. ①人心齐,_。 ②二人同心,_。 ③_,顶个诸葛亮。 ④一个篱笆三个桩,_。 13. ①不_,不贰过。 ——《_》 ②爱人若_。 ——《墨子》 ③仁者爱人,_。 ——《_》 ④与人_,暖于_;_以言,_矛戟。 ——《荀子》 三年级上册语文日积月累及古诗复习题答案 1.牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。贞子,我回来了!你看我给你带回什么啦!”门外传来刘洋兴奋的声音,贞子懒洋洋地走出来,还穿着睡袍。刘洋从身后变出一束香水百合,顿时浓浓的花香弥漫了整个房间,贞子有些感动,欣喜地接过她最喜欢的花儿,不知不觉地把脸贴了上去。其实刘洋是个很好的丈夫,又体贴,又细心,更重要的是待她一心一意,唯一的不足就是其貌不扬,这一直让贞子在朋友面前抬不起头。 “生日快乐!”刘洋满怀深情地对贞子说:“喜欢吗?”贞子点点头,她竟然忘了自个的生日。“谢谢你,老公!”贞子将花插到房间的空瓶里,却听到手机的短信铃声响起,她的心莫名地跳了一下,走到床头拿起手机一看,果然是那个人的,竟然也是:“生日快乐!”。刘洋的眉头皱了一下:“朋友的?垃圾短信?”“嗯!”贞子将手机装进口袋里,忽然觉得有些内疚,心情却莫名其妙的雀跃起来,她的心早随了那个短信飞到了那个人的身边。 梳洗之后,贞子对刘洋说下楼买点东西就像蝴蝶一样飞走了,刘洋站在阳台上,远远看见贞子正在楼下打电话,不知道她在讲什么,只见晨曦洒在她的脸上,荡漾着甜蜜的笑意。刘洋的心一紧,这种笑容曾经多么熟悉,而现在却这样遥远,已经好久没看到她如此甜美的笑容了。刘洋想起第一次在校园里遇见她,就是被她那纯美的笑容打动的,从那以后就夜不成寐了,刘洋绝对相信一见钟情。他开始