3.2人体的激素调节同步练习-2023-2024学年浙教版八年级上册科学

浙教版八年级上3.2人体的激素调节 一、选择题 1. 下列关于内分泌腺和激素的说法中，正确的是（　　） A．垂体、甲状腺、唾液腺和汗腺均属于内分泌腺 B．内分泌腺分泌的激素经导管进入血液 C．激素对人体的生理活动有着重要的调节作用 D．人类患的疾病都是激素分泌异常引起的 2. 下列有关人体激素调节的叙述错误的是（　　） A．激素是由内分泌腺分泌的，能对人体生命活动起重要调节作用 B．人体内的激素含量很少，分泌过多、过少都可能引起疾病 C．幼年时期生长激素分泌过多，易患呆小症 D．激素的运输需依靠血液循环，激素分泌可受环境影响 3. 糖尿病是一种“现代文明病”，我国患病人数居世界首位。下列激素分泌不足会使人患糖尿病的是 （   ） A．生长激素 B．甲状腺激素 C．胰岛素 D．性激素 4. 下列关于激素的叙述，错误的是（       ） A．激素在血液中含量极少，但是作用很大 B．甲状腺激素可以促进代谢，促进生长发育 C．年幼的侏儒症患者可定期注射生长激素治疗 D．激素是由内分泌腺通过导管分泌的 5. 下列现象与解释相对应的是 （            ） A．盆景弯向窗口生长--向光性 B．小偷看到警察就跑--激素的调节 C．人出现中暑现象--散热大于产热 D．呆小症--幼年时生长激素分泌不足 6. 如图所示是某人在进食前后血糖含量的变化曲线。引起图中de段血糖含量快速变化的激素是（　　）     A．胰岛素 B．甲状腺激素 C．生长激素 D．性激素 7. 利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验，具体操作如表： 组别 甲 乙 丙 处理方法 不做任何处理 破坏蝌蚪的甲状腺 水中加入甲状腺激素 实验结果 正常发育 停止发育 提前发育 乙组后来加入甲状腺激素，结果又能继续发育.依据实验判断，正确的是(　　) A．甲状腺是内分泌腺 B．甲状腺激素能促进新陈代谢 C．甲状腺能分泌甲状腺激素 D．甲与乙、乙与丙形成对照 8. 某同学做了事下实验，能得出的结论是（       ） 步骤 实验操作 实验结果 1 取生长状态相同的健康小鼠若干，均分为A、B两组 2 A组小鼠注射适量的胰岛素溶液，B组注射等量的生理盐水 A组小鼠出现四肢无力，活动减少。甚至昏迷等症状；B组活动状况无变化 3 分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液 A组小鼠症状缓解；B组活动状况无变化 A．生理盐水具有升高血糖的作用 B．生理盐水具有降低血糖的作用 C．胰岛素具有升高血糖的作用 D．胰岛素具有降低血糖的作用 9. 不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关说法正确的是（ ） A．高浓度生长素能促进乙烯合成 B．生长素和乙烯对叶片脱落的作用相反 C．喷施高浓度生长素类似物可提高脱落率 D．高浓度乙烯能促进脱落酸合成 二、填空题 10. 人体血糖能保持相对稳定是因为存在一种调节机制。在进食后，经过消化和吸收，血糖含量将________（填“增加”或“减少”），这种变化刺激感受器，促使________分泌增加，使血糖下降至正常值。 11. 甲乙两人正常进餐4小时后测定他们的血糖浓度，然后两人同时喝下200毫升质量分数相同的葡萄糖液，并每隔半小时测定一次血糖浓度，将测量结果绘成下图。回答： （1）分析上图可知，乙患的可能是         病。 （2）甲进食1个小时后，此时胰腺分泌的          显著增加，血糖浓度迅速下降。 12. 英国汤普森摩根公司的研究人员通过15年的反复试验，在它们长到大约60厘米的时候，把番茄上部与土豆根茎部结合，终于成功培育出一种“一藤双生”植物——番茄薯——根部长土豆枝头结西红柿。请根据信息回答下列问题：    （1）西红柿是由________发育而来的；        （2）收获的番茄和土豆中营养物质都来自该植物的光合作用，营养物质主要储存在细胞的________中，但是它们的口感不同。造成 此性状差异的主要原因是两者的________不同；        （3）食用土豆后，淀粉物质被消化成葡萄糖进入血液，一段时间后，发现人体血糖含量并不会明显增加，这与________（填一激素名称）的调节密切相关。 三、综合题 13. 下列四幅图中图甲是公鸡外形，图乙是母鸡外形，图丙是摘除了睾丸的公鸡外形，图丁是摘除了卵巢的母鸡外形，据图回答下列问题。 （1）图甲和图乙的外形不同，主要取决于它们各自主要的性器官分泌的性激素不同，这种除生殖器官外的差异特征叫___________； （2）图丙摘除了睾丸的公鸡将___________ A.很快死亡，不能存活 B.丧失生殖能力 C.丧失公鸡特有的外