6.2测量物体的质量（知识解读）-2023-2024学年八年级下册物理同步知识解读与专题训练（苏科版）

6.2测量物体的质量（知识解读）（原卷版） •知识点1 实验 用天平测量固体和液体的质量 •知识点2 累积法测量微小质量 •作业 巩固训练 知识点1 实验 用天平测量固体和液体的质量 1、实验目的： （1）熟悉天平的构造和砝码的使用。 （2）学习正确使用天平的方法。 （3）练习用天平称固体和液体的质量。 2、实验器材：天平和砝码，体积相同的长方体木块、铝块、铁块，小烧杯，水。 3、实验原理：天平是等臂杠杆（第9章学），如果天平平衡，天平左盘里物体的质量就等于天平右盘里砝码的质量与游码所指示的质量的和。 4、实验步骤： （1）把天平放在平稳的水平桌面上，观察天平底座上的铭牌以及游码标尺上的分度值，并作记录。 （2）把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁右端（有的天平是左、右两端）的平衡螺母，当指针指在分度盘的中央刻线处（或左右偏离中央刻线的角度相等）时，表明此时横梁平衡。 （3）称量固体的质量 ①将木块轻轻地放在天平的左盘，用镊子向右盘轻轻地加减砝码，再移动游码，直到天平的横梁平衡（左物右码）。 ②根据砝码和游码记录木块的质量m1，将砝码放回盒中，游码归零，拿下木块。 ③分别将铝块和铁块放入左盘，称出它们的质量m2、m3。 （4）称量液体的质量 ①用天平称出空烧杯的质量m杯。 ②将烧杯中倒入适量的水，用天平称出烧杯和水的总质量m总，计算出烧杯中水的质量。 ③将砝码放回盒中，游码归零，取下烧杯，将水倒回原处。 【典例1-1】某同学在用天平测物体质量的实验中，所用的一个砝码被磨损了，则这个同学所测的物体质量与真实值相比（　　） A．偏小 B．偏大 C．无差别 D．无法比较 【典例1-2】使用天平注意事项：①被测物体的质量不能 　 　天平的量程；②用镊子加减砝码时要 　 　；③保持天平清洁、干燥，不能把潮湿的物体和化学药品直接放在盘上，也不能把砝码弄湿、弄脏，以免锈蚀。 【典例1-3】小军和小林分别利用托盘天平练习测量物体的质量。 （1）小军将天平调节平衡后，测量空烧杯的质量。当他在右盘中放入砝码后天平如图甲所示，接下来他的操作应是 　 　，使天平再次平衡，读出空烧杯的质量； （2）小林将天平调节平衡后，测量液体和烧杯的总质量，当天平再次平衡后如图乙所示，则液体和烧杯的总质量是 　 　g。 【变式1-1】在“用托盘天平称物体的质量”的实验中，下列哪项操作不是必要的（　　） A．判断天平横梁是否平衡，一定要等指针完全静止下来 B．使用天平时，应将天平放在水平工作台面上 C．调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端零刻度线上 D．称量时左盘应放置待称量的物体，右盘放置砝码 【变式1-2】在使用托盘天平测物体质量的实验中： （1）将天平放在水平桌面上，游码移至称量标尺左端的“0”刻度线上后，若发现天平指针在分度标尺中央两侧摆动，摆动幅度如图甲所示，则可判定下一步应该进行的操作是：　 　。 （2）实验中，当天平右盘内所加砝码的位置如图乙所示时，天平恰好平衡，则被测物体的质量是　 　g。 【变式1-3】小旭想测量金属块的质量，于是他进行了如下实验： （1）在测量金属块的质量时，应将天平放在 　 　实验台上，然后将游码移至左端 　； （2）若指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向 　 　调，直到指针指在 　 　 ，说明此时天平平衡； （3）把金属块放到天平 　 　盘称量，然后加减砝码并移动游码直至天平平衡；天平平衡时，右盘中所加砝码和游码的位置如图乙所示，则矿石的质量是 　 　g； （4）小旭的同学小华用调节好的天平测量一个鸡蛋的质量，操作情景如图丙所示，其错误之处是：　 　；若所用的砝码有磨损，则所测的鸡蛋的质量与真实值相比会 　 　；（选填“偏大”或“偏小”） （5）下列情况会造成测量结果偏小的是 　 　。 A.实验时把被测物体放在右盘，砝码放在左盘 B.调节平衡时指针指在分度盘的左边就开始进行实验 C.游码未归零就调节平衡螺母让横梁平衡 D.实验时指针指在分度盘的左边就记录数据 知识点2 累积法测量微小质量 1、积累法：要测一个小物体的质量，由于受天平感量的限制，不能准确测量时，采用累积法，即测出几个相同小物体的质量，则每个小物体的质量就等于物体的总质量除以物体的个数；其思路为：“聚少成多，测多算少”。 2、累积法测微小物体的质量：微小物体的称量用“称多算