第二章声现象第二节声音的特性 --2023-2024学年人教版物理八年级上学期

2.2.1声音的特性 蚊子的叫声是怎么发出的？你听过蝴蝶叫吗？ 为什么用力敲鼓比轻轻敲鼓发出的声音大？ 1 2 4 3 声音的产生和传播 声音的特性 声的利用 噪声的危害和控制 contents √ 2.2.1音调 音调 ——声音的高低 音调 ——声音的高低 女高音 男低音 那么高的音我唱不上去 那么低的音我唱不出来 将一把钢尺紧按在桌面上， 一端伸出桌边。 拨动钢尺，听它振动发出的声音， 同时注意钢尺振动的快慢。 改变钢尺伸出桌边的长度， 再次拨动钢尺。 比较两种情况下 钢尺振动的快慢和发声的音调。 探究音调和频率的关系 钢尺伸出桌面长度越长 钢尺振动越慢 钢尺发声的音调越低 钢尺伸出桌面长度越短 钢尺振动越快 钢尺发声的音调越高 探究音调和频率的关系 假 音调 ——声音的高低 物体振动得快，发出的音调就高，振动得慢，发出的音调就低。 音调 ——声音的高低 物体振动得快，发出的音调就高，振动得慢，发出的音调就低。 怎么描述振动的快慢？ 应该有个单位啥的吧？ 14 频率 物理学中用每秒内振动的次数——频率来描述物体振动的快慢 频率的单位为赫兹，简称赫， 符号为Hz。 如果一个物体在1s的时间内振动100次，它的频率就是100 Hz。 振动慢 振动快 ——频率低 ——频率高 1 HZ 10 HZ 频率 物理学中用每秒内振动的次数——频率来描述物体振动的快慢 频率的单位为赫兹，简称赫， 符号为Hz。 如果一个物体在1s的时间内振动100次，它的频率就是100 Hz。 海因里希·鲁道夫·赫兹 中央C是频率为 261.63 Hz 的音高(过去曾经规定为256Hz) 18 把音叉发出的声音信号输入示波器，观察声音的波形。 换一个不同频率的音叉做实验， 边听边分析它们的波形有何不同。 19 频率 物理学中用每秒内振动的次数——频率来描述物体振动的快慢 频率的单位为赫兹，简称赫， 符号为Hz。 如果一个物体在1s的时间内振动100次，它的频率就是100 Hz。 振动慢 振动快 ——频率低 ——频率高 那个听不见的“声音” 是什么？ 在非洲干旱炎热的草原上，万籁俱寂。一群大象慢慢地向前走。这群象要去哪里？也许，它们发现了水源，或者可口的食物。象群的行进速度虽然缓慢，但方向是确定的。忽然，不知什么原因，象群停住了。一些象竖起鼻子站在那儿，另一些则左顾右盼犹豫着。但是很快，它们又继续前进了，不过这次它们改变了方向。这些大象的活动是在无声无息中进行的，这与声有什么关系？实际上，大象可以用我们人类听不到的“声音”进行交流。现在我们就来学习这看似简单，但又藏有许多奥秘的声。 人能感受的声音频率有一定的范围。大多数人能够听到的频率范围从 20Hz 到 20000Hz。人们把高于20000Hz的声叫做超声波， 因为它们超过人类听觉的上限； 把低于20Hz的声叫做次声波，因为它们低于人类听觉的下限。 通常人们将人类能听到的声叫声音， 将声音、超声波、次声波统称声。 次声波 声音 超声波 20000Hz 20Hz 0Hz 声 蚊子的叫声是怎么发出的？你听过蝴蝶叫吗？ 有没有能听见次声波和超声波的生物？ 动物的听觉范围通常与人的不同。 一些动物对高频声波反应灵敏。 或许你曾经注意过，有时在你认为很静、没有任何声音时，猫或者狗却突然表现得非常警觉。 猫能够听到的频率范围是60~65000 Hz， 狗能够听到的频率范围是15~50000 Hz， 海豚能听到声的上限是150000 Hz 如有不适 调小音量 音调 ——声音的高低 物体振动得快，发出的音调就高，振动得慢，发出的音调就低。 频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低。 频率的单位为赫兹，简称赫， 符号为Hz。 如果一个物体在1s的时间内振动100次，它的频率就是100 Hz。 若改变钢尺伸出桌面的长度，钢尺发出声音的________不同，是由于钢尺振动的_______不同。 如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端。 音调 频率 如图所示是“探究影响音调和频率的关系”的实验装置。下列说法不正确的是 （　　） A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率 B．钢尺伸出桌面越短，振动的频率越高 C．钢尺伸出桌面越长，振动得越快 D．钢尺振动得快、频率高，发出的声音音调高 C A．如图1，用塑料片在同一把梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些。 则第______（1/2）次发出声音的音调高。 B．如图2，用塑料片在甲、乙两把不同的梳子的齿上用同样的速度各划一次。 则______（甲/乙）梳子发出声音的音调高。 用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系。 1 乙 有经验的养蜂人能根据蜜蜂发出的声音判断蜜蜂是出去采蜜还是采蜜归来。蜜