2024年中考物理复习专题：第1讲 声现象

模块一 声、光、热 第1讲|声现象 近五年考查情况 五年五考，主要考查声音的产生与传播、声音的特性、声音的利用和噪声控制。历年中考省卷均以选择题方式进行检测，针对某一考点或通过选项设置考查多个考点。 新课标内容要求 1.通过实验探究，初步认识声音的产生和传播的条件。 2.了解乐音的特性。 3.了解防治噪声的途径。 4.了解现代技术中与声有关的应用，如超声波、次声波在现代技术中的简单应用等。 【教材导航】 人教教材八上P26～45；粤沪教材八上P23～44 考点1 声音的产生与传播 1．声音是由物体的〔1〕________产生的；振动停止，发声停止。振动的物体叫〔2〕________。 2．声音的传播需要介质，〔3〕________不能传声。在空气中，声音以看不见的〔4〕__________的形式来传播，声波到达人耳，引起〔5〕________振动，人就能听到声音。 振动 声源 真空 声波 鼓膜 3．声速的大小与介质的种类有关，一般情况下，固体传声最快，气体传声最慢。声速的大小还与介质的温度有关，15 ℃时空气中的声速为〔6〕__________m/s。 4．回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚〔7〕__________s以上，人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到人耳的距离至少为〔8〕______m。 340 0.1 17 考点2 声音的特性 5．声音的三个特性：物理学中，声音的〔9〕________叫音调，声音的〔10〕________叫响度，音色指人耳感受到的声音特色。三者的区别见下表： 特性 决定因素 关系 描述词语 生活中的描述 音调 频率(每秒内振动的次数) 〔11〕________越高，音调越高 高低 尖、细，粗哑 高低 强弱 频率 特性 决定因素 关系 描述词语 生活中的描述 响度 ①振幅 〔12〕_______越大，响度越大 强弱 大小、高低 ②人与发声体的距离 距离越远，声音越弱 音色 发声体的材料、结构 发声体不同，音色 不同 / 好听、难听 振幅 6.声音的波形图：音调不同的声音，波的〔13〕___________不同；响度不同的声音，波的〔14〕________不同；音色不同的声音，波的〔15〕________不同。 疏密程度 高度 形状 考点3 声音的利用 7．声可以传递〔16〕_________，例如：回声定位、倒车雷达、声呐、B超、医生通过听诊器了解病人情况等。 8．声可以传递〔17〕________，例如：利用超声波清洗眼镜、利用超声波粉碎结石等。 信息 能量 考点4 噪声与防治噪声的途径 9．乐音和噪声的对比(见下表)： 区别 名称 乐音 噪声 定义 听起来优美动听的声音 听起来嘈杂刺耳的声音 产生原因 物体〔18〕__________ ___产生的声音 物体无规则振动产生的声音 环保角度 / 凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声 波形 联系 乐音和噪声都是由物体振动产生的，并没有严格的限制，有些声音从物理角度看是乐音，但从环境保护角度看是噪声。乐音和噪声的大小都用〔19〕_________作单位 有规则振动 区别 环保角度 / 凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声 波形 联系 乐音和噪声都是由物体振动产生的，并没有严格的限制，有些声音从物理角度看是乐音，但从环境保护角度看是噪声。乐音和噪声的大小都用〔19〕_________作单位 分贝(dB) 10.控制噪声的三个途径：〔20〕____________、〔21〕_________ _______、〔22〕____________________。 防止噪声产生 阻断噪声 传播 防止噪声进入耳朵 1. (改编自人教教材八上P34　演示)如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球会被弹开，用不同的力敲响音叉，重复实验。下列有关说法正确的是(　 ) A．本实验是为了探究“声音的传播是否需要介质” B．实验将音叉的振幅转换为乒乓球被弹开的幅度 C．音叉发声是由空气振动产生的 D．乒乓球被弹开的幅度不同说明声音的音调不同 B 2．(改编自人教教材八上　图2.3－2、2.3－3)下图所示的与超声波应用有关的事例中，说明声音能够传递能量的是(　 ) A．蝙蝠发现昆虫 B．超声波倒车雷达 C．B超检查身体 D．超声波清洗眼镜 D 3．(改编自人教教材八上　图2.4－4)如图所示是在学校和医院附近经常看到的禁止鸣笛标志，请你选出与这种控制噪声相同的方法 (