Unit4 What can you do？ Part A Let's learn（教学设计）人教PEP版英语五年级上册

Unit 4 Part A Let’s learn 教学目标： 1.能听、说、认、读，写单词及词组dance, sing English songs, play the pipa, do kung fu, draw cartoons。 2.能在日常交际情景中，灵活运用句型What can you do? I can… 3.会做调查，制作每个人特长的英语表格。 4.通过学习本课，激发学生培养自己的兴趣爱好。 教学重点 1.能听、说、认、读，写单词及词组dance, sing English songs, play the pipa, do kung fu, draw cartoons。 2.会做英语版调查每个人特长的表格。 教学难点： 1.能在日常交际情景中，灵活运用句型：What can you do? 2.学习本课时培养学生对英语的热情，同时激发学生培养自己的一技之长。 教具： 单词卡片，教学光盘，课件。 教学过程： Step 1: Warm-up 1.Discuss about your skills，然后找学生上台表演活跃一下气氛。 2.Sing the song：“What can you do”? Step 2: Presentation 1.教师出示学生跳舞的图片，引出单词dance，出示唱英语歌的图片，引出短语sing English songs，出示弹琵琶的图片，引出短语play the pipa，出示练功夫的图片，引出do kung fu，出示画卡通的图片，引出短语draw cartoons。 教师教授这些动词短语，学生跟读。 2.教师组织学生以小组为单位，上台演示单词或短语，另外一个人快速反应刚刚学过的单词或短语，比一比哪个小组用时最少，说得最多且最准确。 3.小组分组比赛读，比一比哪个小组读得最好。 4.学生二人一组运用句型What can you do? I can dance/sing English songs/do kung fu/draw cartoons，也可以不用书上的动词短语，不知道的短语可以询问教师。熟练后，到讲台一边做动作一边说出自己的特长。对于表现优秀的小组，教师可给予鼓励。 5.接龙游戏，一个人在讲台上抽图片，剩下的人开火车来接龙。例如，抽到了play the pipa的图片，I—I can—I can play—I can play the—I can play the pipa. Step 3：Consolidation and extension 1.课堂小练习:填空。 (1)I can draw cartoons. (2)I can do kung fu. (3)I can sing English songs. (4)I can play the pipa. 2.Do a survey，调查身边的同学、朋友、教师的特长，并制作表格。 Step 4: Homework 1.在制作表格的基础上，根据表格描述每个人的特长。 2.在表格制作好的基础上，两人一组相互询问对方的特长。 Unit 4 What can you do? Part A:Let’s learn & Do a survey What can you do? 学科网（北京）股份有限公司 $$