03《核舟记》+文言文阅读之虚词用法-2024年八年级语文寒假预习超车宝典（统编版）

2024年八年级语文寒假预习超车宝典（统编版） 03《核舟记》+文言文阅读之虚词用法（原卷版） 【专题解读】 文言虚词一般不作句子成分，不表示实在的意义，主要的作用是组合语言单位。虚词种类有副词、介词、连词、助词、叹词、象声词、代词七类。分析虚词意义和用法往往从以下方面入手： 1、句意分析 根据句子的大意推断虚词在文中的意义和用法。 2、交换理解 如果给出两个句子，问判断句中某个虚词的用法是否相同，可以将其中能确定的一句中的虚词意义和用法代入另一句来理解，看句子是否讲得通。如果讲得通，那意义和用法就是一样的。 3、词性界定 有些文言词语兼有实词和虚词的双重性质有些文言虚词也往往兼有多种词性，根据上下文的语境，只要能推断出其词性不一样，那么其用法肯定也不同。 4.代入检验 将某个虚词的基本意义和用法分别代入句子去理解，挑选其中讲得通的一项。中考的虚词题大多采用课内外相结合的方式，课内的例句多是一些较典型的用法，应熟知，再以此推断另一个虚词的用法。 常见的虚词主要有以下18个： （1） 【而】 连词：可连结词、短语和分句，表示多种关系。 （1） 表并列关系。一般不译，有时译作 “和”或“及”或“又”。 （2） 表递进关系。可译为“并且”或“而且”。 （3） 表承接关系。一般不译，有时译作 “就”“才”“接着”。 （4） 表转折关系。可译作“但是”“却”。 （5） 表假设关系，可译作“如果”、“假如”。 （6） 表修饰关系，连接状语和中心词，可不译，有时译作“地”。 （7） 表示因果关系，译作“因而”“所以”。 （8）表示目的关系，一般译作“来”，或不译。 （9）为下文提出更甚的事情作衬托，译作“还” “尚且”常与“何况”“而况”相呼应，表递进。 2、代词：只用作第二人称，通“尔”，一般作定语，译作“你的”，也可作主语，译作“你”。 3、通“如”：好像，如同。如：军惊而坏都舍。 （二）【何】 1、疑问代词 （1）单独用作谓语，问原因，后面带有语气助词 “哉”“也”。译作“为什么”“什么原因”。 （2）用作前置的宾语，问处所或事物，译作“哪里”“什么”，译时“何”要后置。 （3）用作定语。译作“什么”“哪”。 （4）用作状语，常表示反问。译作“为什么”“怎么”。 2、副词：表程度，常用在形容词前。译作“怎么”“多么”“怎么这样”。 3、构成复音虚词“何如”“何以”。 （三）【乎】 1、语气助词 （1）表疑问语气。译作“吗”“呢”。 （2）表反问语气。相当于“呢”。 2、介词：用法相当于“于”。 3、作形容词词尾。 （四）【乃】 1、副词 （1）表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接。可译作“就”“这才”“于是”等。 （2）表示前后两事在情理上是逆转相背的。译作“却”“竟然”“反而”等。 （3）表示对事物范围的一种限制。译作“才”“仅”等。 （4）用在判断句中，起确认作用。译作“是”“就是”。 2、人称代词：第二人称，作定语或主语，译作“你的”“你”，不作宾语。 （五）【其】 1、人称代词 （1）作第三人称代词。可代人、代事物，作领属性定语。译作“他（们）的”“它（们）的”。 （2）作第三人称代词。一般代人，作主谓短语中的小主语。译作“他”。 （3）活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。 （4）指示代词。表远指，作定语。译作“那”“那个”“那些”“那里”。 （5）指示代词。译作“其中的”，后面多是数词。 2、副词：放在句首或句中，常和句末的语气助词配合，表语气。相应译作“大概”“难道”“还是”“可要”等，或省去。 3、连词 （1）表选择，两个“其”连用。译作“是……还是……”。 （2）表假设，译作“如果”。 4、助词，起调节音节的作用，可不译。 （六）【且】 1、连词 （1）表递进关系。译作“而且”“尚且”“再说”。 （2）表并列关系。一般连接两个动词或形容词。译作“一边”“又”。 2、副词 （1）表动作或情况就要发生。译作“将”“将要”。 （2）表接近某个时间或数字。译成“快要”“将近”。 （3）表短暂时间。译作“暂且”“姑且”。 （七）【若】 1、代词 (1)、作第二人称。做主语或定语。译作“你”“你的”。 (2)、表近指。相当于“这”“这样”“如此”。 2、连词 (1)、表假设。译作“如果”“假如”。 (2)、表选择：可译作“或”“或者”。 3、动词，像，好像。 （八）【所】 1、助词：放在动词前，同动词结合，组成“所”字结构；“所”字结构是名词性短语，表示“所……的人”“所……的