13.1《读书:目的和前提》同步练习 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

2024-01-03
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13.1《读书:目的和前提》同步练习 统编版高中语文必修上册 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、语言文字运用 1.下列各组词语中,加点字的注音和字形全都正确的一项是(   ) A.跋涉(shè)    沉浸(qìn)    望洋兴叹 B.麻痹(bì)    戕害(qiāng)    孜孜不惓 C.卷帙(zhì)    一摞(luò)    一劳永逸 D.时髦(máo)    逊色(sùn)    各得其所 2.下列对有关常识表述有误的一项是(   ) A.课文《读书:目的和前提》中指出读书是获得教养的主要途径。 B.黑塞曾获得1946年诺贝尔文学奖,代表作品有《荒原狼》等。 C.荀子,名况,儒家学派代表人物,唯心主义思想的集大成者。 D.韩愈,字退之,唐代文学家,思想家,古文运动的倡导者。 3.下列各句中有语病的一项是(   ) A.尽管如此,我仍然不反对任何人倾心于书。 B.真正的修养不追求任何具体目的,一如所有为了自我完善而作的努力,本身便有意义。 C.杰作需要我们认真对待,需要我们在读的时候花力气,下功夫。 D.读书能帮助我们将自己的人生变得越来越高尚、充实,越来越有意义。 4.对下列各句所用的修辞手法,判断有误的一项是(   ) A.真正的修养一如真正的体育,既是完成同时又是激励,随处都可到达终点却又从不停歇,永远都在半道上,与宇宙共振,于永恒中生存。(比喻) B.没有爱的阅读,没有敬重的知识,没有心的教养,是戕害性灵最严重的罪过之一。(排比) C.世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着,谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹,因为问题不在于数量。有的人一生中只读过十来本书,却仍然不失为真正的读书人。还有人见书便生吞下去,对什么都能说上几句,然而一切努力全都白费。(对比,比喻) D.可整天待在这些地方,难道就比我们一天留一两个小时去读古代哲人和诗人的作品,更能接近真正的生活吗?(设问) 5.读书是人们认识自己、了解历史、发现世界的重要途径,每一次阅读都是一次心灵的交流、情感的沟通。在班级读书交流会上,请你为同学们推荐一本你读过的书。 要求:①写出两点你的读书体会;②至少运用一种修辞;③不少于60个字。 6.以“读书人是幸福的人”为题,编写纵向展开议论的提纲。 7.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过70个字。 在第26个“世界读书日”即将到来之际,抖音电商“全民好书计划”活动将于4月19日起正式上线。活动整合了作家名人、权威机构(图书馆或书店)、出版商、图书达人等各方力量,为用户呈现一场崭新的阅读消费体验。截至2021年4月,抖音站内图书相关视频每日播放量突破2亿,每天有超30万本书送到读者手中,在人文图书领域,可以说用户在抖音电商上已形成从分享交流、创作推荐到种草下单的购书习惯。此次全民好书计划活动将通过引入新书好书、扶持作者、与出版社合作等举措,营造浓厚的阅读氛围,促进图书线上销售增长。 8.下面是某班级老师指导学生“共读一本书”活动的流程图,请把这个流程写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。 二、现代文阅读 阅读下面的文字,完成下面小题。 材料一: 真正的教养不追求任何具体的目的,一如所有为了自我完善而作出的努力,本身便有意义。对于“教养”也即精神和心灵的完善的追求,并非是向某些狭隘目标的艰难跋涉,而是我们的自我的意识的增强和扩展,使我们的生活更加丰富多彩,享受更多更大的幸福。因此,真正的教养一如真正的体育,既是完成又是激励,随处都可到达终点却从不停歇,永远都在半道上,都与宇宙共振,生存于永恒之中。它的目的不在于提高这种或那种能力和本领,而在于帮助我们找到生活的意义,正确认识过去,以大无畏的精神迎接未来。 为获得真正的教养可以走不同的道路。最重要的途径之一,就是研读世界文学,就是逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品,以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。这条路永无止境,任何人也不可能在什么时候将它走到头;任何人也不可能在什么时候将哪怕仅仅只是一个文化发达的民族的全部文学通通读完并有所了解,更别提整个人类的文学了。然而,对每一部思想家或作家的杰作的深入理解,都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识,而是有了鲜活的意识和理解。对于我们来说,问题不在于尽可能地多读和多知道,而在于自由地选择我们个人闲暇时能完全沉溺其中的杰作,领略人类所思、所求的广阔和丰盈,从而在自己与整个人类之间,建立起息息相通的生动联系,使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。这,归根到底是一切生活所赋予的意义,如果活着不仅仅为了满足那些赤裸裸的需要的话。读书绝不是要使我

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