8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

8.2 敬畏生命 中国尽力救治每一个人 人民生命至上！ “人民生命至上”体现对生命的尊重，体现了生命之间是息息相关的。 我们对生命要有一种敬畏的情怀。 自学导航 阅读教材P93-P98页内容，思考以下问题，并将答案在课本上划出： 2 1 3 为什么要敬畏生命 为什么要珍爱他人的生命 如何做到休戚与共 3 第一目 生命至上 5·12汶川地震严重破坏地区超过10万平方千米，其中，极重灾区共10个县(市)，较重灾区共41个县(市)，一般灾区共186个县(市)。截至2008年9月18日12时，5·12汶川地震共造成69227人死亡，374643人受伤，17923人失踪，是中华人民共和国成立以来破坏力最大的地震。 5 当人们在灾难面前，表现出的那种对生的渴望和人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到： （2）生命是坚强的、有力量的、是崇高的、神圣的 用残缺的肢体奏响生命的最强音 在夹缝中生存的少年不放弃生的希望 （1）生命是脆弱的、艰难的。 6 自汶川地震发生至脱险，虞锦华在废墟中被埋了整整150个小时。 虞锦华被埋在六层水泥板下，里面乱石、水泥柱交错，营救人员从废墟上方打探洞。压在虞锦华上方的水泥板被逐层打穿，经过长达56个小时的营救，她最终获救。医生用了近两个小时对虞锦华进行了高位截肢手术，最终保住了她的性命。 150小时截肢后被救出 ②生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的 1.我们要对生命有敬畏之心。 思考： 疫情发生后，我国为什么不惜一切代价抢救生命？ （3）生命是宝贵的，生命价值高于一切，生命至上。 生命至上，这就是我们的中国态度！ 8 中国最美的逆行 不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？ （4）生命至上，并不意味这只看到自己生命重要性，我们也必须承认别人生命同样重要 第二 我们要对生命有敬畏之心。①生命是脆弱的、艰难的②生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的； 生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 第三 1.我们为什么要敬畏生命？ 生命至上，并不意意味着只看到自己生命的重要性，我们必须承认别人的生命同样重要。 第一 1.为什么要敬畏生命？ 休戚与共 释义：有幸福共同享受，有祸患共同抵挡。形容关系紧密，利害相同。 11 思考：从习近平总书记的讲话中，我们体会到了什么？ 全球抗击新冠肺炎疫情的实践表明，人类是休戚与共、风雨同舟的命运共同体，唯有相互支持、团结合作，才是战胜危机的人间正道。 ——习近平 ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 探究二：我们应如何敬畏生命？ 让座 我是你的拐杖 蹲下去 陪伴与分享 探究与分享P97 思考：上述四个情景分别带给你怎么样的感受？你能从上述不同的情景中发现哪些共同的态度？ ②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 探究二：我们应如何敬畏生命？ 思考：护士和医生的请战、消防员救火救人的举动体现了？ 探究二：我们应如何敬畏生命？ ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。 ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。（意识层面） ②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（行动层面） ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。（道德层面） 探究三：我们应如何敬畏生命？（教材P96-98） 15 敬畏生命 生命至上 休戚与共 1.生命是脆弱的，也是坚强的 2.生命价值高于一切 3.珍爱他人的生命 1.需要与他人共同生活 2.善待身边每一个人 3.是内心自愿选择 “武汉加油！我们来了！”2020年1月27日，在南昌滨江宾馆大会堂门口，138名医务人员神情肃穆，整装以待，在这里，江西省第一批援助武汉医疗队出征仪式隆重举行。他们不顾自己生命安危“逆行”前往新冠肺炎疫情严重的湖北，是因为( ) A.能够得到他人的表扬甚至金钱的奖励 B.他人的生命比我们自己的生命更重要 C.生命至上，要不顾一切去救助他人 D.要敬畏生命,他人的生命和自己的生命同样重要 检测目标 D “凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有胛止。”这一古语启示我们要有( ) A．怜悯之心 B．正义之心 C．知耻之心 D．敬畏之心 检测目标 D 在浙江绍兴越城区，一辆载有十多人的公交车上，男子王某某未及时下车，遂踢打、拉拽下客车门，还谩骂司机、拉拽方向盘……2020年4月初，王某某被当地人民法院以危害公共安全罪依法判处有期徒刑3年，缓刑4年。王某某的做法( ) ①漠视他人的生命，但珍