9.1 守护生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

9.1 守护生命 1学生通过活动一、二、三、四，懂得爱护身体，增强安全意识、自我保护意识。 2学生通过活动四、五、六，懂得为什么养护精神。 3学生通过活动七、八，了解我国传统文化，知道怎样养护精神。 学习目标 重点：认同中华文化，弘扬民族精神，自觉守护精神家园。 重点难点 整体感知 珍视生命 守护 生命 爱护 身体 养护 精神 生命难 免有挫折 发掘生 命的力量 1.守护身体的原因和做法 2.养护精神的原因和做法 3.精神追求与物质追求的关系 4.守护生命的原因和做法 1.什么是挫折？ 2.怎样正确认识挫折？ 3.挫折的两面性（双重性、双刀性） 增强生命的韧性 1.为什么发掘生命的力量？ 2.面对挫折，如何发掘生命的力量？ 3.如何增强生命韧性？ 自主学习 1.为什么守护身体？ 2.怎样守护身体？ 3.为什么养护精神？ 4.怎样养护精神？ 5.为什么守护生命？ 6.守护生命的做法？ 现场采访一： 熬夜 健康小贴士 科学研究表明：经常熬夜会有意无意影响第二天的学习质量和工作效率。所以即便为了学习、自己的兴趣爱好也不能放弃睡眠，不关心的自己的身体状况，我们要努力改变不良的生活习惯，养成健康的生活方式。 现场采访二： 健康的生活方式 合理的饮食 适量的运动 注意保护视力 定期做身体检查 良好的卫生习惯 规律的作息和充足的睡眠 远离有害物质 不滥用药物 1、守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责的态度。 期中考试的成绩对我打击巨大，太烂了！我不想见人，也不想吃饭，饿死我算了，分数才是我的“命”。 你怎么看待他的行为？ 2、成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。 踩踏 雷电 交通事故 在日常生活中有哪些伤害生命的意外险情? 火灾 地震 电梯故障 3、守护生命，需要增强安全意识、自我保护意识，掌握一些基本的自救自护方法。 二、养护精神 “嗟来之食” 春秋时齐国发生饥荒，有人在路上施舍饮食，对一个饥饿的人说“嗟，来食”。饥饿的人说，我就是不吃“嗟来之食”。终于不食而死。 养护精神 二 在烈火中永生 1948年在国民党的统治下，处在黎明前最黑暗的时刻的共产党员在渣滓洞和白公馆中，敌人为了得到口供，妄图用炎热、饥饿、干渴和酷刑动摇革命者的意志，但在共产党员的坚强意志前，敌人却是一筹莫展，一败涂地。 你能够消灭我，却不能打败我！ 二 养护精神 2.为什么要养护精神？ ①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。 ②精神风貌反映了我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 知识讲解 二 养护精神 犹太人集中营遗存的儿童画作 探究与分享三 思考：女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？ 为什么将这些儿童绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？ 保护人类内心纯真、善良是最自然和最重要的事情。女画家费利德引导孩子们的心灵走出集中营，追寻外面美好的世界。 (2)在集中营恶劣的条件下，她坚持让孩子们的精神生活在一个正常的世界里，虽然身体被囚禁，但精神还是健康、自由的，因而人们将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”。 养护精神 二 即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下， 只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到 真、善、美。 过度的物质追求、物质攀比， 容易让我们丧失对真、善、美的体验， 丢失精神世界的财富。 养护精神 二 养护精神 二 思考：以下漫画说明了什么道理？ 我们的精神发育，需要物质的支持， 但 不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 探究与分享四 养护精神 二 共青团新团员入团宣誓 参观博物馆 经典诵读 茉莉花茶制作 养护精神 二 作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。P104 中华文化源远流长、博大精深。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着中华民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 总结 守护生命 爱护身体 养护精神 1.如何爱护身体 3.如何养护精神 2.精神和物质的关系 课堂小结： 25 1.世界卫生组织公布了一组让人触目惊心的数字：全球每年有100万人死于自杀，大约每40秒就有一人因自杀而亡，每年因自杀而失去生命的人超过因谋杀和战乱死亡人数之和。下列对自杀者的行为分析正确的是(　　) A.这是个人行为，别人无