9.1认识浮力 作业设计 --2023-2024学年沪粤版物理八年级下学期

永修县外国语学校初中部 作业优化设计表 学校 外国语学校 姓名 王丽 联系电话 15979997138 年级 八年级 学科 物理 教材内容 认识浮力 作业类型 ☑课时作业 □单元作业 □复习作业 作业功能 □课前预习 □课中练习 ☑课后复习 作业类型 课时作业 作业目标 1、知道什么是物体的浮沉，知道物体的浮沉条件（包括从“力”的角度讲物体的浮沉条件和从“密度”角度讲物体的浮沉条件），并能运用这一知识解决生活、生产中的相关问题（例如潜水艇问题、密度计问题、轮船问题） 2、了解流体压强与流速的关系，会用这一知识解释自然当中的相关现象（比如飞机的升空、足球当中的“香蕉球”等）。 作业时长 总时长（ 18 ）分钟， 其中： 基础作业（ 6 ）分钟，分层创新作业（ 12 ）分钟 第一部分：基础性作业 作业内容 设计意图 1、 成语是中国传统文化的一大特色，往往也包含深刻的科学道理。以下四个成语：（1）海底捞月；（2）曹冲称象；（3） 水涨船高；（4） 石沉大海 其中与浮力有关的是 （选填序号）。 2、以下四幅中物体不受浮力的是（ ） A、 漂浮在水面的睡莲叶子 B、 浸泡在河里的竖直桥墩 C、在水中逐渐上升的气泡 D、需要用煤油浸泡保存的某些金属 3、如图所示，一只青蛙跳入水中，请在图中画出青蛙所受浮力的示意图（作用点已画）。 第3题图 4、如图所示，是同学们在“探究同一物体所受的浮力大小与哪些因素有关”的实验过程图。图甲、乙、丙容器中装的液体是水，图丁容器中装的液体是酒精，F1、F2、F3、F4分别是图甲、乙、丙、丁中弹簧测力计的示数。请回答以下问题： 第4题图 （1） 图甲中，弹簧测力计的示数F1= N，当物体完全浸没在水中时所受的浮力为 N； （2） 分析图中乙、丙两图实验数据可得：物体所受的浮力大小与 有关；分析图中 两图实验数据可得：物体所受的浮力大小与液体密度有关； （3） 本实验釆用的探究方法在研究物理问题时经常用到，称为 法。 【答案】 用不同形式、多种情境、跨学科的作业练习，让学生多方位、多角度的认识浮力，知道浮力产生的原因,知道浮力的测量方法，知道决定浮力大小的因素，建立知识体系，沟通理论知识与现实生活的联系、激发学生学习的兴趣，对相关重难点知识进行学习的自我内化。 第二部分：分层创新作业 作业内容 设计意图 1、【跨学科融合题】图为奥运跳水冠军全红婵与其搭档刚入水瞬间。当她们在落水的过程中没有完全入水前，受到的浮力将 ； 完全入水后，随着深度的增加，浮力将 ，受到水的压强将 （均选填“变大”或“变小”或“不变”）。 2、【综合题】一弹簧秤下挂一物体，将物体从盛有水的烧杯上方离水面某一高度处缓缓下降，直到物体的底部刚刚与烧杯底部接触为止。如图是整个过程中弹簧秤的示数 F 随物体下降高度 h 变化的图线。下列选项说法正确的是（ ） A、3~7cm 时物体浸没在水中 B、3~7cm 时物体受到的浮力在减小 C、7~9cm 时物体受到的浮力是 8N D、7~9cm 时物体受到的重力是 4N 3、【跨学科融合题】如图所示，2022 年 3 月 2 日，“沉睡”海底 150 余年的“长江口二号”古船正式开始被打捞。“长江口二号”是