9.2《永遇乐京口北固亭怀古》同步练习 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

2024-01-03
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9.2《永遇乐京口北固亭怀古》同步练习 统编版高中语文必修上册 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、语言文字运用 1.下列加点字的读音完全正确的一项是(   ) A.樯橹(qiánɡ)  憔悴(cuì)   羽扇纶巾(lún) B.廉颇(pō)     暮霭(ǎi)    金戈铁马(ɡē) C.巷陌(xiànɡ)  故垒(lěi )  封狼居胥(xù) D.梧桐(tónɡ)   佛狸祠(fú)  舞榭歌台(xiè) 2.下列词语书写完全正确的一项是(   ) A.周郎  公谨  浪涛尽  雄姿英发 B.豪杰  峰火  这次弟  元嘉草草 C.神鸦  仓惶  憔悴陨  晚来风急 D.杯盏  寻觅  扬州路  乍暖还寒 3.以下对《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》的解读,有误的一项是(   ) A.《念奴娇·赤壁怀古》词将小乔嫁与周郎这一赤壁之战前十年的事,移至赤壁之战时,表现了英雄美人相得益彰。“羽扇纶巾”,是儒将装扮,用形写出人物的神。 B.《永遇乐·京口北固亭怀古》词用刘义隆一典追述历史上的沉痛教训,表现出作者坚决主张抗金但反对冒进误国的立场和态度。 C.事件描写方面,两首词都选择了重大历史事件,如奠定三国鼎立局面的赤壁之战,刘裕北伐中原等,以这些重大的历史事件做背景,为英雄驰骋战场提供了广阔的空间。 D.情感抒发方面,两首词都抒发了缅怀古代英雄以及渴望建功立业的豪情。都借古讽今,表达对朝政昏庸的愤懑与不满。 4.对“廉颇老矣,尚能饭否?”典故作用的理解,不正确的一项是(   ) A.作者以廉颇自比,表明自己虽老,但不忘为国效力。 B.作者借廉颇虽老还有人想起用他的故事,反衬自己得不到朝廷重用,从而抒发了报国无门的感慨。 C.为今天再也找不到像廉颇这样的大将感到痛惜。 D.怀念廉颇,吊古伤今,渲染一种悲壮苍凉的情绪。 阅读下面的文字,完成下列小题。 苏东坡之所以让无数的后人崇敬和偏爱,除了他的盖世才华之外,还因为他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。他的性格色彩层次丰富,太具魅力,人们 地为他倾倒。(  ①  ):坐牢于京城,遭贬于黄州,浪迹于天涯,最后还上了个“元祐党人碑”,累及子女。观其一生,其实他并没有过过多少太平宁静的日子,然而他也并没有因此整日里蓬头垢面、哀哀切切,见人便“痛诉革命家史”。困惑虽有过,烦恼也有过,但这些到底也还是如同烟云,只从他悟性非凡的心里穿过,而从不 。他依然我行我素地热爱着生活,乐观着人生,(  ②  ):他一戏墨,就提出了中国文人画的概念;他一写字,就有惊世的书法流芳千古;他一好吃,就传出“东坡肉”“东坡饼”诸类佳肴;他一穿戴,就使“东坡帽”“东坡屐”长存民间;他一说笑,就让和尚成为名僧……仿佛只要苏东坡稍一动弹,就会留下一道浓重的文化色彩。倘若将苏东坡连根带枝地从中国文化史中挖取出来,我相信整个中国文化史都会因之而 。(  ③  ),有了他的生活态度和人生精神的存在,我们后人才真正见识到什么叫天才诗人,什么叫大家气度。 中华几千年的文明史中,名标青史的文人多如牛毛,被后人格外喜欢的诗人亦不计其数。但往往诗文写得好的,人并不可爱;人品相当不错的,诗文却不过尔尔。而像苏东坡这样诗文书画和人品道德都趋于完美都富于魅力者实是 ,正所谓“诗词不晓苏子瞻,便读万卷亦惘然”。 5.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(    ) A.苏东坡之所以让无数的后人崇敬和偏爱,除了他的盖世才华之外,还由于他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性使然。 B.苏东坡之所以让无数的后人崇敬和偏爱,除了他的盖世才华之外,还由于他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。 C.苏东坡之所以让无数的后人崇敬和偏爱,除了他的盖世才华之外,还因为他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性诱发。 D.苏东坡之所以让无数的后人崇敬和偏爱,除了他的盖世才华之外,还因为他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性。 6.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(    ) A.身不由己  留滞  失色  吉光片羽 B.不由自主  停止  失重  吉光片羽 C.不由自主  留滞  失色  凤毛麟角 D.身不由己  停止  失重  凤毛麟角 7.请在文中画括号处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。 8.“菊花”“梧桐”“雨”是李清照诗词中常用的意象,请将这三个词语扩展成一段话。要求:语句通顺,语意连贯,至少运用一种修辞手法,不

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