6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

6.1 走近老师 第六课 师生之间 自主学习 请同学们自主学习教材P60—64 1、教师职业的特点 2、好老师的标准是什么？ 3、为什么会有风格不同的老师？4、怎样与风格不同的老师相处？（具体做法） 2 01 了解教师职业 3 教师是一个古老的职业，是人类文明的主要传承者之一。 孔子：儒家学派创始人，春秋时期著名的思想家、教育家被尊为“至圣先师”“万世师表”。他创办私学，广收门徒，相传他有弟子三千人，其弟子及再传弟子编撰《论语》记录其语录。 4 陶行知：近现代教师的代表与楷模 教学做合一 千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。 捧着一颗心来，不带半根草去。 这段话说明老师具有什么使命？ 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 5 如何认识教师职业？ ①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 过 去 现 在 1、老师的工作发生了什么样的变化？ 2、新时代，对老师提出了什么样的要求？ 新时代，新教师 假如你现在是一位新教师招聘官，你认为老师具备什么样的素质，才能通过你的考核呢？ 小小招聘官 现代教师应具备哪些素质？ 教师资格 道德素养、 身心健康、 普通话水平…… 教师的知识结构与能力 学科素养、 教学技能…… 教师法 权利和义务、 资格和任用、 培养和培训…… 教师成长的时间成本 职前专业学习（2-10年） 教育实习（1-2年） 职后继续教育（在职阶段进行） 一、理想信念 二、道德情操 三、扎实学识 四、仁爱之心 习近平总书记对“好老师”提出了“四有”标准： 习近平出席全国教育大会并发表重要讲话 新时代对老师提出了什么要求？ 二、风格不同的老师 演一演 游戏规则：模仿你喜欢的老师 通过一件简单的事用肢体动作、神态或是有代表性的语句模仿他（她），不可以说出老师的姓名和学科。被其他同学猜中模仿成功。 思考：同学们所喜欢的老师风格相同吗？ STEP 4 思考： 为什么会有不同风格的老师的呢？ 年龄、学识、阅历、性格、情感、思维方式 差异 解决问题的方法和表达方式不同 呈现不同风格 探究身边事 七年级的刘林，不喜欢严厉的老师，他觉得老师都应该是和蔼的。 一次数学课刘林因为开小差被老师狠狠批评了，这个老师平时以严厉著称（但不会不合情理地要求学生，也不会偏袒某个同学），这下刘林就更讨厌数学老师了。有一次，课上数学老师叫刘林出来回答问题，他故意说我不会，惹得同学哄堂大笑，老师说你刚才没听课吗？结果刘林对着老师吼道：关你啥事！ 讨论：刘林同学的哪些想法和做法不妥？为什么？ 我们怎样对待不同风格的老师呢？ STEP 6 思考： ★每个老师都很温和，这可能吗？为什么？ ★对老师吼是对老师的什么态度？ ★严厉的老师就不好吗？ ★老师为什么要对学生严格要求呢？ 我们怎样对待不同风格的老师呢？ --承认接纳不同 --学会尊重 --发现优点 --了解目的 探究与分享 (1)承认老师之间的差别，接纳每位老师的不同； （2）尊重老师的不同风格，走进老师，了解老师； 补充：（3）发现不同风格老师的优点； （4）了解老师教育行为的目的； （5）主动交往…… 我们可以不喜欢某个老师， 但必须尊重老师！ 走近老师 了解教 师职业 风格不同 的老师 教师职业的特点 （教师的作用） 当今时代对教师 提出的要求 传承文明 有理想信念、 有道德情操 有扎实学识、 有仁爱之心 尊重不同风格 老师的原因： 怎样面对不同 风格的老师 承认差异，接纳不同 尊重老师的“不同” 都有值得学习的地方 走进老师，深入地了解老师 教书育人 课堂总结 达标检测 1．下列对老师的理解正确的有(　　) ①老师是人类文明的传承者 ②老师用自己的人格塑造着一代又一代人 ③老师教给我们做人的道理 ④老帅甘于奉献，即使付出再多，也无悔 A．①②③ B．①④ C．②③④ D．①②③④ D 2.一个人遇到好老师是人生的幸运,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。成为好老师的标准有（ ） ①有理想信念 ②有道德情操 ③有扎实学识 ④有仁爱之心 A．①②④ B．②③④ C．①④ D．①②③④ D 3.每个老师都有自己独特的个性，因此，他们的教学也各有特点。对此，我们应该采取的正确态度是( ) A．自己喜欢哪位老师的授课方式，就上好他的课 B．自己不喜欢哪位老师的授课方式，上课就可以马马虎虎 C．尊重老师的“不同”，走近老师，更深入地了解老师 D．给校长提建议，要求老师统一教学风格