第3课秦统一多民族封建国家的建立同步练习--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第3课秦统一多民族封建国家的建立 1．《史记》中记载了“二十六年秦初并天下”，王绍、李斯廷议郡县与分封的故事。下列有关该年的说法准确的是 ①“二十六年”距今（2019年）近两千年 ②该年应理解为“（秦）始皇元年” ③此时为雅典民主制度的初创期 ④“吕克昂学园”创立逾百年 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．易中天在《帝国的终结》中说秦始皇称帝是“一场革命”，“始皇帝”为“新制度的第一天”。“新制度”最突出的特点是 A．率士之滨，莫非王臣 B．官员直接由皇帝任免 C．皇权至高无上 D．书同文，车同轨 3．实行郡县制是秦朝地方行政体制建设的重要内容。 其中，郡县长官的产生方式是 A．贵族世袭 B．考试选拔 C．皇帝任命 D．地方推荐 4．秦始皇统一六国后，派蒙恬夺回河套地区，并修筑长城。以下对秦长城表述正确的是 ①在战国秦、赵、燕长城的基础上修筑 ②西起临洮，东到辽东 ③主要为了防御北方匈奴族的南下侵扰 ④隔绝了农耕和游牧文明交往 A． ①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 5．《汉书·地理志》言：“秦并兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县。”材料表明秦朝采取的措施是 A．郡县制代替分封制 B．实行郡国并行制 C．推行三公九卿制 D．推广行省制度 6．下图反映出嬴政创立皇帝制度的意图是 A． 维护等级制度 B．保证王位世袭 C．凸显皇权至上 D．加强中央集权 7．有学者认为：“西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而‘共主’名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主‘独制’格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为‘天下一大变局’。”对此最准确的理解是 A．西周与秦以后政治制度密切联系 B．秦制与周制本质区别是中央集权 C．作者对秦以后的独制持否定态度 D．大变局指贵族政治转向官僚政治 8．斯塔大里阿诺斯在《全球通史》中说：“秦的统治虽然如此短命，却给中国留下了深刻面持久的烙印”。这里的“烙印”是指（   ） A．开始推行郡县制 B．中央集权制度 C．驰道连接了各地 D．实行行省制度 9．清代史学家赵翼据西汉初“其君既起自布衣，其臣亦自多亡命无赖之徒”的现象，认为“秦汉间为天地一大变局”。下列主张体现了这种“大变局”的是 （ ） A．废除苛政，休养生息 B．罢黜百家，独尊儒术 C．王侯将相，宁有种乎 D．以法为教，以吏为师 10．秦朝“三公”的权限中，属于丞相的是 ①负责管理全国的军事 ②负责监察百官 ③帮助皇帝处理全国的政事 ④执掌群臣奏章 A．① B．② C．③ D．③④ 11．如图为秦“右丞相印”封泥，该文物作为第一手材料可以用于研究秦代（   ） A． 中枢权力机构 B．青铜铸造工艺 C．选官用人制度 D．地方职官体系 12．夏、商、周时期的重要制度不包括 A．世袭制 B．宗法制 C．分封制 D．郡县制 13．秦朝的廷议制度主要讨论有关国家的基本制度和重要的方针政策。参加廷议的既有位高权重的三公九卿,还包括职卑权轻的博士（皇帝的顾问、智囊）。秦始皇让博士参加廷议 A．利于君主的科学决策 B．可以监督制约丞相 C．利于加强中央集权 D．提高儒生的政治待遇 14．三公九卿是秦王朝的中枢权利机构，其中负责监察的官员是 A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．郡守 15．王夫之在《读通鉴论·秦始皇》中说：“封建毁而选举行，守令席诸侯之权。”这里的“封建”和“选举”分别是指(　　) A．分封制和民主选举制度 B．封建制度和民主选举制度 C．封建土地制度和官员选拔制度 D．分封制和官员选拔制度 16．下图为秦朝主要交通干线图。这些道路的修建（   ） A． 旨在解决军队的调动问题 B． 促进了郡国并行制的推行 C． 推动了大一统国家的建立 D． 有助于提高国家行政效率 17．里耶秦简记载,秦王政二十五年(公元前222年),湖南迁陵等地以秦的衡器“铁权”代替原来的楚衡。这说明当时 A．秦已统一了迁陵等地 B．秦已在全国统一度量衡 C．郡县制已经在全国推广 D．秦的暴政激起人民反抗 18．《全球通史》记载：“新皇帝……将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”下列选项符合这一描述的是 A．西周推行分封制 B．秦朝推行郡县制 C．西汉实行郡国制 D．元朝实行行省制 19．阅读材料，回答问题。 材料 (1)图一反映了中国古代中央什么政治制度，创立于哪个朝代？ (2)图二反映了中国古代什么政治制度，写出三省的各自职权。 (3)根据上述材料，概括我国古代封建专制制度在中央的发展趋势是什么？ 20．阅读材料，完成下列要求。 材料一  肇端于春秋战国时期的郡县制