第9课 私の一日 教学设计 -2023-2024学年人教版日语七年级全一册

教学安排-第9课 私の一日 课时 课堂安排 作业安排 第1课时 复习+讲评作业（13’） 学习P114生词+学习P123关联词语时间+学习P121语法与表达1（25’） 【重点讲解动词；利用语法与表达1讲解动词分类与敬体形式的变化】 完成P116活动-表达动作1（7’） 1. 复习本课单词（跟读录音5遍，完成《单词手册》） 2. 完成《同步练习》-基础训练中的单词部分的练习 3. 预习下节课的会话内容-跟录音读3遍 第2课时 复习+作业讲评（5’） 【利用P116图画卡片】 熟悉P114会话内容+回答问题（5’） 【听录音回答问题：李佳今天做什么？】 确认P114会话内容+回答问题（5’） 【带读会话；回答问题：①美月今天干吗？②李佳几点起床？】 学习P114会话内容+P121语法与表达2+动词疑问句及应答方式+（15’） 【先讲基本形变ます形；再讲否定形式；缺少动词疑问句及应答方式讲解资料】 完成P118活动-回应与问答2、4（15’） 1. 熟读讲过的会话内容 2. 复习单词（每个单词抄写5遍，并利用《单词手册》背单词，包括单词的经典例句） 3. 完成对应的语法练习 第3课时 复习+作业讲评（10’） 学习P114会话内容+P122语法与表达3+完成P116活动-表达动作4（10’） 【老师提前将动词整理出来放PPT方便学生配对】 学习P114会话内容+P122语法与表达4、语法与表达6（10’） 学习P114会话内容+P122语法与表达5、P123语法与表达7（10’） 完成P117活动-时间与日程1（5’） 1. 熟读讲过的会话内容 2. 复习单词（做单词练习-老师把第1课时讲解单词的练习题再布置给学生课后练习一次。） 3. 完成对应的语法练习 第4课时 复习+作业讲评（10’） 学习P114会话内容+P123语法与表达8（5’） 练习会话+P121交际与表达（20’） 学习P115会话内容-私の一日（10’） 1. 熟读讲过的会话内容 2. 背诵本课所有单词（包括例句），下节课检测 3. 完成课本上的“小测试” 第5课时 检测单词（10’） 复习汇总（10’） 作业讲评（10’） 完成P117活动-时间与日程3（15’） 1. 完成《同步练习》的所有作业 2. 熟读本课所有会话内容 过程 内容 时间 方法 第1课时 复习及作业评讲 13 评讲第八课《同步练习》 · 老师课前把错的多的题目进行汇总 · 讲解错题，复习对应知识点。 · 把错误的知识点换成另外一种题目的形式，再给同学们练习一遍 学习P114,115生词+P123关联词语1方位词+P121语法与表达1 25 课文生词讲解 1.情景导入：1min 本课我们学习用日语表达时间、一天的安排 2.单词讲解 :30min · 单词讲解时要带读 · 1.关于时间的表达 · 午前的那张PPT可以提一下12时计时法（比如：讲完～時之后，再联系一下朝、午前、午後、夜加～時的表达 · · ~時：观察发现都是数字+時（じ）→观察发现４時、７時、９時读音要注意→何時 · 例如：早上6点：朝6時、上午11点：午前11時... · 2.动词部分，情景按照我的一天发展 · 我们的一天首先要离开我们的被窝，就是起床 · 我们高中生经常是在早上6点就起了，真的是很早 · 早读的时候，老师就来了 · 早读结束我们就要开始正式上课了 · 我么也不能24小时持续续航学习，我们中途会休息一下下 · 终于到了放学的时候了，今天的课程就结束了 · 我们就会和老师朋友说明天见 · 就回家吃饭了 · 吃完我们不能马上躺下，我们还是要做作业的，有英语作业，中文作业 · 完成作业后，我们可以写写字 · 看看书，陶冶情操 · 差不多就到11点了，就该洗洗睡了 · 我们保持良好的作息，一般总是在11点就睡了（再讲一下柯南的名言） · 好的我们的一天就这样结束了 · 最后单独讲一下なに（只讲有两种读音） 3.带读单词1min 点读、练习穿插在单词讲解中 语法表达1讲解 · 导入：通过列举刚刚所学的动词“起きる、来る、始まる、読む、書く、終わる、休む、する、寝る”进行导入，让学生进行观察并猜测分类，给出答案。 · 呈现各类动词： 1.呈现Ⅰ类动词：分两组呈现①読む、書く、買う②始まる、治る、ある 让学生观察总结规律（可以讨论/给提示），注意引导学生，最后请学生回答 给出答案并总结： ①最后一个假名不是る ②最后一个假名是る，倒数第二个假名不是い段或え段假名 2. 呈现Ⅱ类动词：分两组呈现①いる、起きる②寝る、見える 让学生观察总结规律（可以讨论/给提示），注意引导学生，最后请学生回答 给出答案并总结： 最后一个假名是る，倒数第二个假名是い段或え段