第二十章过关测试&针对训练[数据的分析]-【勤径千里马】2023-2024学年八年级下册数学单元测试卷（人教版）

八年组下货 6.有9名同学参加歌味比赛，成算互不相同，前0名的 10.甲，乙两班举行电蓝汉字输人道度比赛，参赛的学生 第二十章过关测试 同学进人决赛，某同学知道自己的成绩后，要判断自己 每分钟输入汉字的个数经流计计算后填人下表： 【考查范图：数据的分新】 能香进人决赛，他只需知道这19名同学成绩的(》 能纸参加人整 中位数 为着 平均数字 时间：10分钟 漏分：20分 分 55 149 19 135 A.平均数 题号 总分 B.中位数。 C.众数 D.方差 乙 55 151 三 110 135 得分 7.某班期水英语的平均成鐘为75分，方差为225，如果每 某同学根据上表分析得出如下结论：①甲，乙两班学 名学生都多考5分，下列说法正确的是 生成绩的平均水平相同：②乙班优秀的人数多干甲班 一、选择显{每小通3分，具30分) A.平均分不变，方差不变 优秀的人数（每分钟输入汉字数不少于150个为优 装1，若一组数需的和是87，平均数是3，则这组数据的个数是 B.平均分变大，方差木变 秀)：甲班成绩的波动性比乙班成簧的波动性大，其 ( 中结论正确的是 ( C.平均分不变，方差变大 A87 B.3 C.29 D.90 A.①23B.①2 C① D.23 D.平均分变大，方差变大 2如果数据西，，一的平均数是0，那么2与+5， 二，填空（年小题3分，共30分 8.某次射击练习，甲，乙两人各财肥5次，命中的环数 2马+5,24+5,24+5,24+5,2+5的平均数是 11.一组数据3.4,4,6,7的平均数是5，则这组数器的方 如下： 差是 p:7,6,6.66乙95,6,7,8 12已知21+3,24+3,21+3,241+3…，20，+3的平 A.25 B.20 C.26 D.17 均数是13，方差是36，则a1,410,,a.的平均数和 内3.下列各组数据.其众数中位数，平均数都相等的是 用！击技术较稳定的是 4,甲 方差分别是 B.Z. 13.根据某市去年7月份中某21天的各天最高气温（℃） C一样 D,不能确定 A.17,17.18,19 B.24,25,23.24 记录，制作了如图所示的淡计图，由图中信息可知，记 C.42.42.41.40 D.4.32.5 9,0名同学分成甲，乙两队进行脑球比赛，他们的身高 录的这些最高气温的众数是 ,其中最高气温 能4已知一组数据12,5.9,5,14，期下列说法不正确的是 (单位：m)如下表所示： 达到35℃以上（包括35℃）的天数有 天 风员1队员2 以员3队员4 队员5 数压 甲队 172 176 175 172 175 A,平均数是9 B.中位数是9 ∠队 170 175 173 174 183 C.众数是5 D.损差是5 设甲，乙两队队员身高的平均数分别为，之·身高的 5,已知一组数据10.8,9，x,5的众数是8，则这组数据的 方差分别为，2，则下列关系完全正确的是(》 93031323334353647 方烧是 13题图 A玉印=z,品> B.如=么年《号 14.一组数据2,3，x,5,7的平均数是4，则这组数号的众 A.2.8 C.2 D.5 Cw>2绿>2 D样<之编<2 数是 ·25· 鬼此标晒物音/德偏扫两打好学习林性起升解通使力 15.某学校生物兴座小组11人到校外采集植物标本，其 22.(7分)某班在一次数学考试中，平均成續是8分，24.(8分)甲，乙两种水稻试验品种连续5年的平均单位 中2人每人采集到6作，4人每人采集到3件5人每 男、女生的平均成绩分别是81分、75.5分，求该班男， 面积产量如下表（单位：吨/公顷）： 人采集到4作，则这个兴腿小组平均每人采集标本的 女生人数之比 品种第1年第2年第3年第4年 第5年 件数是件， 甲 98 9.9 101 10 10.2 16数据24,10,0,5,8.78,0,0的方差是 Q.4 103 108 97 项8 17.某地两校联谊晚会上，甲.乙两个文艺节目均由0名 为使水智品种的产量比较稳定，根据题中所给的数 流员表演，也们的年龄（单位：岁）如下：甲节目：3， 23.(8分)八年（一）班五位同学参加学校举办的数学竞 据.应选择哪种水稻品种？请说明理由， 13,14.15,15,15,15.16.17,17:乙节目5,5,6,6.6,6. 赛，试参中共有2D道画，规定每道题答对得5分，答 6,7,7,50,则甲节目演员年龄数据的中位数是 错扣2分，未答得0分.赛后A,B,C,D,E五位同学对 ,众数是 ;乙节目演员年静数据的 额评分标准回忆并记录了自己的答题情况(E同学只 中位数是 众数是 记得有了道题未容)，具体如下表： 18某校6个化小组一天植树的樱数如下：10,11,2， 参赛同学答对题数（道）答情圆数道