吉林省四平市铁西区2023-2024学年七年级上学期期末考试道德与法治试题

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2024-01-03
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七年级道德与法治和历史学科期末能力检测 低面附不月风格的老师,我们应该 ①承认老箱之闻的差异 ②发现不同风格老年的线点 (2023一2024学年度露一学期) 接钠年位老师的不同 ④距绝所不喜玫老师的设 道德与法治和历史试题共8页。道德与法治滑分0分,历史满分0分,共计1的分,开 A.①20 R①2④ C⑧B0 山.①3④ 静考试,考试时间为100分钟. 7.我国提们在全牡会坐锅停钟重教的良好风阀,这是调为 注意事现:答型前,考生务必将自己的姓名。准考任号填写在蓉园卡上,井将条形码准确 ①教师承胆我书育人的使红 ②救而是人类文明的主夏凭承者之一 结贴在条形码区城内:答莲时,考牛务必按顺考试要求在答题卡上指定的区域内作容,否 团尊重老简是哥个会民的法定又务 ④老师是我们学习的折导者和成长的乳路人 则容题无效。 A02网 &①②④ C②3④ D.①3④ —道德与法治 然家庭是山婚细关系、直缘关系或收养关系坊合成的新属生活组飘。以下对“家·韵以识 一,单项选择陋(每小题1分,共26分) 不正确的是 A,案是我们身心卷因之所 B,家只是一所调子,某个地域 1.有人臀说“中学时光好比万两货金”这说明中学封代 C.案是我们心灵的港湾 业家是代民相传、血味相连的生活共同传 A,是静钱的是什时用 民是人的一生中最辉物的时代 9.下面是某班经准备召开家子互动会的直传每语,你认为不恰当的是 C,是享及的最时代 山可以为我门的一生变定重要悬健 在,小秦:和谓家庭我出力 B,小新,家中新情我同护 之.“读书之法,在请序渐进,熟读面精思。”“读书有三到。谓心到、眼到、口到。一 心.小杰:爱的碳境我逃湿 D.个蔺:家庭美德我传承 这告诉我们在学习时蔓 0在历史的长河中,个人的生命虽然短暂,包正是一代又一代的个体生向实现了人类生 A.好界兴里 以确这耳标 介的接铁,对人类生命的接铁用解正确的是 C注重方法 以.善于装助 ①我们要在生分的核续中为白己的生余找一个位置。粗背一卧使命 3,从程活中,我们可以没取的人生智慧有 必在生的传承关质中,我们烫更好地认思和面对自己的生合 ①注意保护个人隐私 @我们每个人不仅在身作上接续相先的生命,也在精神上推承和®创造人类的文明成果 情得属防络沉迷 ④我门身上都保面了相先的对哲持因,似此人类传承的只是身体上的生金 3理性面对绝人评价 A.0①233 R①2① C,280 1.D3④ ①学会接钠做其白已 别巴满别人的话 1.“人生不售来票,一日动身,施不能复返”这句话说明 A0四 民①司 板囊埠一整天的快压 A,生南亲之不县 8生食是特的 C2④ A.① C,生命是不可遂的 血生命是短程的 4.古人正:“君子之交淡如水”这句话所表达的魔点是 2.山月无日,长布市民于文明满迪冰河勇数落水儿童后默默离开,经过?找被捏千长春 A.点的是平等的、双可的 (友谊是一种心灵的相遇 “身边好也民”称号。对此说法微赞问的是 《,友植不是一成不变的 以竟争并不必然伤害友谊 ①干文明为了获得家种不蘭自身安全 6,整最近在网上结父了一个网友,两人有微多共可话巡,几天时间酰达到了无话不 ②于文明不漠程笔人的生备,珍爱他人的生海 流的地虑。对方甚至还问到兰兰的家意住址等险名问思,兰兰的学习成绩包受到了 国于文明没有看到自己生命的重要性,只看到他人生命重受性 影响。你认为兰当空该注意的是 ④当别人南整情助时,付出白己的爱心,无论大小。这样的一生是值得的 ⑦网上交友要孕会理性葫殊,慎重选拼 A①阅 B①④ C.②角 D,2① ②网上交友时对个人信显要注意保密 以.可样面对考醒了的成领,小有丰常本过,甚至开酒沉:我小字却很乐观。觉得这次 ③要利用网储交友优势,尽快见面 发挥尖常面已。触产生不同的够受和行为反应的主要原国是 ④说免沉速路,影时学习和生马 A,小半没心没南面耳乐观 &小背产生兵面情储是不正常的 A.①②④ &①2) C.②① L.①g0 C,对择折的认识和态度不同 D产生挫折的情填不同 七年腰道墙与法治学科展水使力棱测第1买(共+真) 七年簧道墙与达治学科精来经力检测第2项(共4真 二、非选择盟(共34分) 17.阅读村料,四答问题.(5分) 本慰华转干 为传来中集优秀传统文免,条亮平生的生命底色。某较量办了“译请中华经典。频梦个 1毛阅读浸画,国答可湖.(6分) 计晚e速果苹 子未象”是表治动。同争们多拉荐计湖知识丰需的束市代秉雄超量赛。处总自信的东布 《1》老师“找麻铺”对学生有什么意又?(2分》 戏是秋推上骨合,簧后在老师和网争们的每期下花得一等爱。活动止东东重新认议了命 已,点燃了把想从事中年经来诗可的研完工作的梦越,老巢起了同学们学程中华经桑竹 携情。 《2》小州应该如同正瑞对特老钟“找麻如”?《2分) (1)实现梦易与现买之间的桥受

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