内容正文:
八年级物理(下册)
实验4探究影响滑动摩擦力大小的因素
[答案9]
①小军完成了“探究影响滑动摩擦力大小的因素”
块受到的摩擦力大小为
N
的实验。
(3)若拉力F增大至20N,弹簧测力计的示数将
(选填“变大”“变小”或“不变”),
此时地面对木板的摩擦力大小为
N
(整个过程中,木块始终未脱离木板)
毛中
③新考法某实验小组用如图所示的装置探究影
木板
木板
响滑动摩擦力大小的因素,木块挂在测力计下
方,右侧面与竖直传送带接触,左侧面有可旋转
③州
的螺杆对其施加不同的压力,启动电机,传送带
1题图
逆时针转动,通过测力计的读数即可计算出木
(1)如图①所示,在探究滑动摩擦力的实验中,
块受到的摩擦力。部分实验数据如表:
用弹簧测力计拉着木块在水平长木板上做
运动,这时弹簧测力计所示的
拉力为
N,木块受到的摩擦力为
N,理由是
(2)如图②所示,比较图甲和图
可知
3题图
当接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动
实验
木块重
蝶杆旋转的
测力计
摩搽
次数
力(N)
圈数(圈)
示数(N)
力(N)
摩擦力越
0.60
1
0.70
0.10
(3)如图②所示,比较图乙和图丙可知,当压力
2
0.60
2
0.82
0.22
时,接触面越粗糙,滑动摩擦力
3
0.60
3
0.95
0.35
越
4
1.20
1.30
0.10
(4)如图②所示,这种探究方法叫
法。
5
1.80
1.90
2(江苏苏州二模)在测定滑动摩擦力的活动中,
(1)该实验用螺杆旋转圈数的多少来表示木块
有同学设计了如下改进方案:将木块与弹簧测
与传送带之间的压力大小,这里运用了
力计相连,弹簧测力计水平固定,水平拉动木
法。
板,如图所示
(2)比较1、2,3次实验的数据可知,滑动摩擦力
木块
大小与
有关。
0n
(3)第5次实验中,木块受到的滑动摩擦力大小
木板
是
N。
2题图
(4)要探究木块受到的滑动摩擦力大小与相对
(1)实验时
(选填“必须”或“不必”)拉
运动速度是否有关,正确的做法是
动木板做匀速直线运动。
(2)若F=8N时,木板恰好被匀速拉动,木块静
止不动,此时弹簧测力计的示数为6N,则木
20g
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第八章
运动和力
专题2二力平衡的判断和应用
[答案四]
国①平衡力、相互作用力的辨别
不见任何物体支撑“天壶”。对“天壶”悬空现象
(湖南师大附中月劣)如图所示,星期天小明去
的分析可能正确的是
海洋馆观看海狮表演,看到海狮将球顶在嘴上
A.“天壶”不受力的作用
静止不动。关于其中涉及的力,下列说法正确
B.“天壶”所受重力消失
的是
C.流水对“天壶”有支持力
A.海狮的重力和地面对海狮的支
D.流水的中间有根管子对“天
4题图
持力是一对平衡力
壶”起支撑作用
B.球对海狮的压力和海狮对球的
⑤(江苏南通期末)“机智号”火星直升机在火星地
支持力是一对相互作用力
1题图
表首飞成功,如图所示。在匀速上升、空中悬
C.地面对海狮的支持力和球对海狮的压力是
停、匀速下降阶段,“机智号”旋翼受到的升力分
对相互作用力
别为F,、F2、F,不计机身受到的火星气体阻
D.地面对海狮的支持力和海狮对地面的压力是
力,则
一对平衡力
A.F>F2>F3
2如图所示,物体随水平传送带一起向右做匀速
B.F<F2<F
直线运动,则下列说法正确的是
C.F,=F3>F2
A.物体对传送带的压力与
D.F=F2=F3
5题图
传送带对物体的支持力
6(山西模拟)如图所示,物体甲重5N,此时物体
是一对平衡力
2题图
乙在水平桌面上以5m/s的速度向右做匀速直
B.传送带对物体向右的推力与传送带对物体向
线运动,若绳子和桌面都足够长,则当物体甲到
左的摩擦力是一对平衡力
达水平地面上时,物体乙的运动状态为(
C.物体受到的重力与物体对传送带的压力是一
A.继续向右做匀速直线运动
对相互作用力
B.马上静止在桌面上
D.物体受到的重力与传送带对物体的支持力是
一对平衡力
C.向右做减速直线运动直到
3教室里水平讲台上放有一个静止的黑板刷,下
静止
6题图
D.向左做匀速直线运动
列分析正确的是
(
A.讲台受到的重力和讲台对地面的压力是一对
某次演练中,直升机悬停于高空,一伞兵(含伞)
平衡力
跳伞后竖直降落,其速度:与时间:的关系如图
B.讲台对黑板刷的支持力和黑板刷对讲台的压
所示。下列判断正确的是
力是一对平衡力
C.讲台对黑板刷的支持力和黑板刷受到的重力
是一对平衡力
2
D.讲台对地面的压力和地面对讲台的支持力是
7题图
一对平衡力
A.在0~1,内,伞兵受到的重力小于阻力
类型②二力平衡条件的应用
B.在11~2内,伞兵受到的重力等于阻力
4(南京梁水区期末)如图所示,某景点有一个