5 合理消费（课件）-统编版道德与法治四年级下册

5 合理消费 授课人：王老师 活动目的：进一步理解“八荣八耻”的深刻内涵，结合青少年特点，从身边做起，从校园“八荣八耻”做起，培养具有良好道德品质的，高素质的新时代中学生。 活动方式：讲故事比赛，竟答，朗诵，大合唱（伴舞）节目间穿插问答。 主持人讲辞 （开场） 女：泱泱中华，五千年灿烂文化，孕育着历代华夏子孙； 男：是与非，荣与耻，泾渭分明，激励着无数英雄豪杰； 女：忆往昔，多少优秀儿女，为了祖国的利益，抛头颅，惊天动地；为了人民的幸福，洒热血，气吞山河； 男：看今朝，屹立东方，民之所盼；振兴中华，国之所需； 女：胡总书记审时度势，提出了“八荣八耻”，奏响了时代的最强音，引领着道德的新风尚； 合：让我们弘扬“八荣”，反对“八耻”，在13亿中华儿女心中构筑一道坚不可摧的道德长城，努力实现中华民族的伟大复兴。初一（6）班主题班会 “ 荣辱在我心” 现在开始。 女：第一个节目“同学们讲故事”。 男：八荣八耻是面镜子，可以照见一个人的美丑。 女：八荣八耻是把尺子，可以测量一个人的长短。 男：八荣八耻是句警言，可以验证一个人的取舍。 女：八荣八耻是只天平，可以称量一个人的轻重。 合：什么是荣，什么是耻，荣辱二字大写天地间。什么是荣，什么是耻，八荣八耻告诉了我。 男：我们接着进行“竟答”比赛。第一阶段是有关国家八荣八耻。 若男生说“八荣”一句，则女生接相应的下一句“八耻”。反之亦然。 女：比赛暂停。让我们先来听听陈敏同学的朗诵“要做这样的人”。 男：比赛继续。。第二阶段是有关校园八荣八耻。规则同前。 女：现在到了“老师讲故事”的时候了。 男：让我们全班动起来，亮出我们的歌舞“小小雨滴”。 女；先请班主任顾老师宣布讲故事比赛和竟答的获胜者。 再请老师讲讲对这次活动的评价。 合：谢谢各位，班会到此结束。 看完这个视频，如果是你，你会怎么去买？ 新课导入 活动目的：进一步理解“八荣八耻”的深刻内涵，结合青少年特点，从身边做起，从校园“八荣八耻”做起，培养具有良好道德品质的，高素质的新时代中学生。 活动方式：讲故事比赛，竟答，朗诵，大合唱（伴舞）节目间穿插问答。 主持人讲辞 （开场） 女：泱泱中华，五千年灿烂文化，孕育着历代华夏子孙； 男：是与非，荣与耻，泾渭分明，激励着无数英雄豪杰； 女：忆往昔，多少优秀儿女，为了祖国的利益，抛头颅，惊天动地；为了人民的幸福，洒热血，气吞山河； 男：看今朝，屹立东方，民之所盼；振兴中华，国之所需； 女：胡总书记审时度势，提出了“八荣八耻”，奏响了时代的最强音，引领着道德的新风尚； 合：让我们弘扬“八荣”，反对“八耻”，在13亿中华儿女心中构筑一道坚不可摧的道德长城，努力实现中华民族的伟大复兴。初一（6）班主题班会 “ 荣辱在我心” 现在开始。 女：第一个节目“同学们讲故事”。 男：八荣八耻是面镜子，可以照见一个人的美丑。 女：八荣八耻是把尺子，可以测量一个人的长短。 男：八荣八耻是句警言，可以验证一个人的取舍。 女：八荣八耻是只天平，可以称量一个人的轻重。 合：什么是荣，什么是耻，荣辱二字大写天地间。什么是荣，什么是耻，八荣八耻告诉了我。 男：我们接着进行“竟答”比赛。第一阶段是有关国家八荣八耻。 若男生说“八荣”一句，则女生接相应的下一句“八耻”。反之亦然。 女：比赛暂停。让我们先来听听陈敏同学的朗诵“要做这样的人”。 男：比赛继续。。第二阶段是有关校园八荣八耻。规则同前。 女：现在到了“老师讲故事”的时候了。 男：让我们全班动起来，亮出我们的歌舞“小小雨滴”。 女；先请班主任顾老师宣布讲故事比赛和竟答的获胜者。 再请老师讲讲对这次活动的评价。 合：谢谢各位，班会到此结束。 目 录 1 那些我想要的东西 2 学会合理消费 3 板书设计 4 课后作业 活动目的：进一步理解“八荣八耻”的深刻内涵，结合青少年特点，从身边做起，从校园“八荣八耻”做起，培养具有良好道德品质的，高素质的新时代中学生。 活动方式：讲故事比赛，竟答，朗诵，大合唱（伴舞）节目间穿插问答。 主持人讲辞 （开场） 女：泱泱中华，五千年灿烂文化，孕育着历代华夏子孙； 男：是与非，荣与耻，泾渭分明，激励着无数英雄豪杰； 女：忆往昔，多少优秀儿女，为了祖国的利益，抛头颅，惊天动地；为了人民的幸福，洒热血，气吞山河； 男：看今朝，屹立东方，民之所盼；振兴中华，国之所需； 女：胡总书记审时度势，提出了“八荣八耻”，奏响了时代的最强音，引领着道德的新风尚； 合：让我们弘扬“八荣”，反对“八耻”，在13亿中华儿女心中构筑一道坚不可摧的道德长城，努力实现中华民族的伟大复兴。初一（6）班主题班会 “ 荣辱在我心” 现在开始。 女：第一个节目“同学们讲故事”。 男：八荣八耻是面镜子，可以照见一个人的美丑。 女：八荣八耻是把尺子，可以测量一个人的长短。 男：八荣八