第2课 古代世界的帝国与文明的交流 教学设计--2023-2024学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册

课时教学设计 课题 第二课 古代世界的帝国与文明的交流 授课时间： 课型：新课 课时：一课时 教学目标 1.认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系. 2.能够以地图为依托，介绍古代大帝国的兴衰发展情况；全面认识帝国扩张带来的影响。 3．能够选择运用相关史事，论证说明古代文明的交流情况。 4.结合地图，运用时空定位，概括各文明扩展的基本史实，并运用史料认识文明扩展对大帝国兴起的影响。 5.从帝国兴衰存亡中，体会到为国家富强而奋斗的民族责任感；认识到和平交流是人类文明交流永恒的追求和主旋律。 无神论育人目标：通过认识人类文明的产生，同学们能够树立起科学的世界观。身为一名新时代的高中生，我们要相信科学，努力学习科学文化知识。 思政育人目标：通过学习本课内容，同学们能够认识到人民是历史的创造者，只有相信科学，努力奋斗，我们才能够拥有自己的幸福生活；身为中国特色社会主义新时代的高中生，我们要继续发扬艰苦奋斗的作风，好好学习。 学习重点：古代大帝国的兴衰发展及文明交流 学习难点：分析帝国战争在文明交流中的作用，并形成正确的认识 教学准备：课件、教案、教材 学习活动设计 环节一：导入新课 埃及、巴比伦、印度、中国。那么，这些文明古国是如何扩展的呢？各文明古国的发展又有何表现和特点呢？这些正是我们这节课所要探讨的主题。 教师活动： 请同学们观察上面图片，大家思考一下，该图片反映了哪些文明古国？ 学生活动： 看地图，回答问题 活动意图：欣赏图片激发学生的学习兴趣，设疑进入学习 环节二： 1、 古代文明的扩展 教师活动： 问题探究：观察上图，探讨四大文明古国的共同点是什么？扩张原因？方式？ 学生活动： 分析和解读图文材料，结合教材内容，回答问题 活动意图：从发现现象到探究现象背后的原因，培养学生探究精神和提高历史解释能力。 环节三： 2、 古代世界的帝国 教师活动：阅读教材，看地图，了解三大帝国建立过程和其基本情况。 学生活动：结合教材，分析图文，回答问题。 活动意图：分别讲述三大帝国的基本情况，但是通过强调三大帝国在文明继承和交流上的史实，初步形成古代帝国是文明扩展交流的产物也推动文明交流这一观点；分析史料，提高学生史料阅读，进行历史解释的能力。 环节四：文明的交流 教师活动：请同学们结合教材内容及所学知识，完成表格？ 学生活动：结合教材，阅读材料回答问题。 活动意图 ：提高学生阅读提取有效信息的能力 5. 作业设计：整理笔记，做本节课的思维导图 6. 板书设计 7.教学反思与改进 优点： 不足： 改进措施： 组长审批意见 2024年 月 日 教研室审批意见 2024年 月 日 校级领导审批意见 2024年 月 日 书记审批意见 2024年 月 日 学科网（北京）股份有限公司 $$