(精讲册)第1部分 八上 第2单元 第5课 做守法的公民(课件)-【练客中考】2024年安徽中考道德与法治提优方案

道德与法治 精讲册 1 第五课 做守法的公民 2 1 构建体系·明方向 2 知识梳理·夯基础 3 跨越雷区 4 （五年）真题及拓展 3 构建体系·明方向 课标导航 核心 素养 认识违法行为及其法律责任，理解犯罪的特征及后果，主动预防未 成年人犯罪。（法治观念） 内容 要求 1.认识民法典对保护人身权、财产权的意义。（法治教育） 2.认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型；认识未成年人违法 犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校 园欺凌和违法犯罪行为。（法治教育） 第五课 做守法的公民 返回目录 4 思维导图 第五课 做守法的公民 返回目录 5 高频金句 违法行为 1.法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。（法不可违的原因） 2.违法行为分为一般违法行为（民事违法行为和行政违法行为）和犯罪 （刑事违法行为）。（违法行为的分类） 3.无论是一般违法行为还是犯罪，都要承担法律责任。（承担法律后果） 第五课 做守法的公民 返回目录 6 预防犯罪 4.犯罪的基本特征：严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律 标志）、应受刑罚处罚性（必然法律后果）。 5.预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，自觉抵制违法犯罪行为，从小事做 起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。（预防犯罪的做法） 6.不良行为如果不加以改正，任其发展，可能会发展为违法犯罪。（不良 行为与违法犯罪之间的关系） 7.我们要认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制违法犯罪行为。【22课标答题句】 第五课 做守法的公民 返回目录 7 依法维权 8.诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的 最后屏障。（诉讼的地位） 9.面对违法犯罪，青少年要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下， 巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 （同违法犯罪作斗争的做法） 第五课 做守法的公民 返回目录 8 知识梳理·夯基础 一、法不可违（违法行为） 关键词：民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为、遵章守法 1.“法不可违”的原因。 如何理解“违法无小事”？（P46～51） （1）作为一种行为规范，法律明确告知人们可以做什么，必须做什么， 应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。 （2）法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 （3）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 （4）违法行为要承担相应的法律责任。 （5）遵章守法是社会和谐的保证。 第五课 做守法的公民 返回目录 9 法律的特征与作用：法律是由国家强制力保证实施的；法律规范着全体社 会成员的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维 护我们的合法权益。（七下第九课，见本书P59） 第五课 做守法的公民 返回目录 10 2.违法行为的含义、分类和后果。（P48） （1）含义：违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 （2）分类：①根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政 违法行为和刑事违法行为；②根据对社会的危害程度，分为一般违法行为 和犯罪。 （3）后果：无论是一般违法行为还是犯罪，都要承担法律责任。［2023.15（2）］ 第五课 做守法的公民 返回目录 11 3.一般违法行为与犯罪（刑事违法行为）的区别、联系和启示。（P48～56） 比较 一般违法行为 犯罪 民事违法行为 行政违法行为（2022.4；2020.15情境一） 刑事违法行为 区 别 危害 程度 相对轻微 相对轻微 严重 触犯 法律 民事法律规范 （如：民法典） 行政法律规范 （如：行政法） 刑事法律规范 （如：刑法） 法律 责任 民事责任（包括停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉等） 行政制裁：行政处分（包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等）和行政处罚（包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等） 刑罚分为主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑）和附加刑（罚金、剥夺政治权 利、没收财产、驱逐出境） 第五课 做守法的公民 返回目录 12 区 别 处罚 机关 人民法院 行政机关 人民法院 典型 表现 侵犯他人民事权利（人身权和财产权）、没有履行合同义务 谎报险情、破坏铁路封闭网、扰乱社会治安、霸座等 故意杀人、拦路抢劫、殴打他人致人重伤甚至死亡等 联系 ①无论是一般违法行为还是犯罪，都违反了法律法规，都要承担法律责任；②都不同程度地损害国家和人民的利益，都具有一定的社会危害性；③一般违法行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，有一般违法行为的人，若不及时改正，就有可能发展成为犯罪；