内容正文:
物质的形态及其变化第四章
4.1 从全球变暖谈起
1.下列温度中,约在36 ℃~37 ℃之间的是 ( )
A.人的正常体温 B.标准大气压下沸水的温度
C.冰箱冷藏室的温度 D.人感觉舒适的环境温度
2.用体温计测量病人甲的体温,示数是 38 ℃,如果该体温计未经甩过就用来
测量病人乙的体温,示数也是38 ℃.下列判断正确的是 ( )
A.乙的体温一定等于甲的体温 B.乙的体温不可能等于甲的体温
C.乙的体温不可能高于甲的体温 D.乙的体温一定低于甲的体温
3.关于温度计的使用,下列说法正确的是 ( )
A.不能用体温计直接测量沸水的温度
B.可以用体温计测冰水混合物的温度
C.体温计不能离开被测物体读数
D.常用温度计可以离开被测物体读数
4.常用温度计是根据液体 的规律制成的 .图中 (选填“甲”或
“乙”)是体温计,测量体温时,体温计 (选填“可以”或“不可以”)离
开人体读数 .生活中的体温计外形设计为三棱柱形,其中棱呈圆弧形相当
于一个 ,能起到放大的作用 .
20 10 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 ℃ 甲
乙35 6 37 408 9 1 2 ℃
5.用同一支温度计分别测量当天正午与晚上的气温,温度计的示数如图甲、
乙所示,其中 图是晚上的气温,其示数是 ℃.
℃
0 0
10 10
甲
℃
0 0
10 10
乙
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4.2 探究汽化和液化的特点
第1课时 蒸发和沸腾
1.下列现象中属于汽化的是 ( )
A.烧水时,壶嘴冒出“白气” B.夏天,洒在地板上的水很快干了
C.冬天,从口中呼出“白气” D.冬天,走进教室眼镜变模糊
2.如图,烧杯中盛有甲液体,试管中盛有乙液体,持续加热烧杯中的甲液体,
能使试管中乙液体沸腾的条件是 ( )
A.甲液体的沸点低于乙液体的沸点
B.甲液体的沸点等于乙液体的沸点
C.甲液体的沸点高于乙液体的沸点
D.持续加热甲液体乙液体一定能沸腾
3.夏天吹电风扇使人感到凉爽,这是因为 ( )
A.汗液蒸发使人体表面的温度下降 B.室内的温度降低了
C.吹过来的风的温度比室温低 D.风把人体的温度传到了空气中
4.护士帮病人打针前,通常会先用酒精棉球对注射处进行消毒,此时病人会
感到该处变凉爽,原因是酒精涂在该处会发生 (填物态变化名称)
现象,会 (选填“吸收”或“放出”)皮肤周围的热量 .
5.在“探究水沸腾时的温度变化特点”的实验中,两组同学在相同的环境中,
用如图甲所示的装置分别进行实验,并绘制出如图乙所示的 a、b两个图
象,由图象可知:实验时水的沸点为 ℃;此时的大气压 1个
标准大气压,如果两组同学的实验中,水从开始加热到沸腾所用的时间相
同,则他们所用水的质量的大小关系为ma mb(后两空选填“大于”
“等于”或“小于”).
t温/℃
t时/min
a
b
98
甲 乙
0
乙
甲
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第2课时 液化 汽化吸热 液化放热
1.下列物态变化属于放热的是 ( )
A.沸腾 B.蒸发 C.汽化 D.液化
2.被太阳晒热的自行车坐垫,用湿抹布擦一下就很快凉了下来,主要原因是( )
A.坐垫上的水将太阳光反射 B.液化放热
C.蒸发吸热 D.液化吸热
3.如图所示是一种沙漠里能收集空气中水分的甲虫 .清晨,空气中的水蒸气含量
高,甲虫从洞穴中走出爬上沙丘,迎着风整个身体呈倒立的姿势,很快空气中的
水蒸气在背部凝结成水珠,水珠越聚越多,顺着背部流入甲虫的嘴里 .科学家利
用该原理制造了沙漠集水器,实现了沙漠淡水的补给,让沙漠变成一块块
绿洲 .甲虫能收集到空气中的水蒸气,说明它背部的温度比外界气温( )
A.一定高 B.一定低 C.一定相同 D.无法确定
4.云是由浮在空气中的小水滴和小冰晶等组成的,其中小水滴是空气中的水
蒸气上升到高空遇冷 (填物态变化名称)形成的,此过程中水蒸气
要 热 .
5.年初,黄河部分地段出现了“水煮黄河”景象,远远望去,河面雾气腾腾,蔚
为壮观 .水煮黄河景象是由于河面上的水蒸气发生 现象,形成一
层雾气后笼罩水面而成,形成“水煮黄河”的景象的条件:
.(写出一条即可)
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4.3 探究熔化和凝固的特点
1.如图所示是某物质熔化时温度随时间变化的图象 .由此可判断 ( )
A.该物质是非晶体
B.该物质的熔化时间是5 min
C.该物质的熔点是50 ℃
D.该物质在熔化过程中吸收热量,温度升高
2.下列关于如图所示图象的说法不正确的是 ( )
A.该物质的凝固点为0 ℃
B. DE段表示当前物质的状态为固液共存态
C. BC段物质的温度保持不变
D. BC段表示该物质的熔化过程
3.刚从冰箱冷冻室拿出的冰棍贴紧舌头,舌头会被“冻”在冰棍上,这时舌头
上的水发生了某种物态变化,与其对应的图象是 ( )
A.