6.1.2 从种到界 课件-2023-2024学年人教版生物八年级上册

2024-01-03
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内容正文:

第二节 从种到界 中国 山东省 青岛市胶州市 胶北办事处 八年级三班 梁明哲 日本经销商如何给我班同学写投寄地址? 第十八中学 给动物王国的狼先生写投寄信息 第二节 从种到界 学习目标: 1.说出生物分类的七个等级; 2.概述生物分类的依据和意义; 3.尝试为我校的植物命名。 同种的生物在自然情况下可以互相交配,并产生具有生殖能力的后代。 不同种的生物具有种群生殖隔离,不能繁育后代。 以下生物是一个物种吗? 狮虎兽 形态各异的宠物狗 方法归纳:生物分类的依据和意义 小组回顾与讨论:生物分类的依据和意义(回归课本P101页“科学方法”) 依据: 意义: 形态结构和生理功能上的相似程度 弄清亲缘关系和进化关系 如图展示四种动物,下列哪个特征可以放在阴影部分中?( ) A.用肺呼吸 B.体温恒定 C.有脊柱 D.胎生、哺乳 学以致用 C 狼 郊狼 狐 虎 马 蛇 水螅 细胞内无叶绿体,无细胞壁 有脊柱 胎生、哺乳 有犬齿、食肉 颜面部较长、吻端突出、爪钝、不能伸缩 身体较长,眶间部显著隆起 体型较大 (1)比较以下动物的特征,在符合条件的表格内打“√”,(下面的特征与上面存在叠加关系,P102-103) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 图表归纳 动物界 脊索动物门的脊椎动物亚门 哺乳动物纲 食肉目 犬科 犬属 狼种 2.给动物王国的狼先生写投寄信息 动物界 脊索动物门的脊椎动物亚门 哺乳动物纲 食肉目 犬科 犬属 狼种 狼 郊狼 狐 虎 马 蛇 水螅 细胞内无叶绿体,无细胞壁 有脊柱 胎生、哺乳 有犬齿、食肉 颜面部较长、吻端突出、爪钝、不能伸缩 身体较长,眶间部显著隆起 体型较大 3.思考:在七个等级单位中,从动物种类的多少、共同特征、亲缘关系三个方面去归纳出什么规律?哪个等级是最基本的分类单位? √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 动物界 脊索动物门的脊椎动物亚门 哺乳动物纲 食肉目 犬科 犬属 狼种 狼 郊狼 狐 虎 马 蛇 水螅 细胞内无叶绿体,无细胞壁 有脊柱 胎生、哺乳 有犬齿、食肉 颜面部较长、吻端突出、爪钝、不能伸缩 身体较长,眶间部显著隆起 体型较大 (1)同_的生物种类最多,同_的生物种类最少; (2)同_的生物相同特征最多,同_的生物相同特征最少; (3)同_的生物亲缘关系最近,同_的生物亲缘关系最远; (4)_是最基本的分类单位。 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 动物界 脊索动物门的脊椎动物亚门 哺乳动物纲 食肉目 犬科 犬属 狼种 种 种 界 种 界 种 界 界 门 纲 目 科 属 种 生物种类 相同 特征 亲缘关系 多 少 近 远 少 多 (2)思考:在七个等级单位中,从动物种类的多少、共同特征、亲缘关系三个方面去归纳出什么规律?哪个等级是最基本的分类单位? 3.谁是老虎财产的继承者? 老虎在分类等级中的地位: 动物界 脊索动物门的脊椎动物亚门 哺乳纲 食肉目 猫科 豹属 虎种 桃种 桃属 蔷薇科 蔷薇目 双子叶植物纲 种子植物门的被子植物亚门 植物界 4.桃在分类等级中的地位(P104) 种: 属: 科: 目: 纲: 门: 界: 你知道吗? 5.人在分类等级中的地位 动物界 脊索动物门的脊椎动物亚门 哺乳纲 灵长目 人科 人属 人种 你知道吗? 界: 门: 纲: 目: 科: 属: 种: 你知道这个人物有多少种称谓? 齐天大圣 孙悟空 弼马温 猴哥 …… 林奈与双名法 瑞典著名的植物学家林奈,在《自然系统》提出双名法。(1)回归课本P105,以银杉为例,说出双名法的命名原则。 银 杉 学名:Cathaya argyrophylla Chun et Kuang。 属名(姓) 种加词(名) 命名者的姓名 拉丁文,并为斜体字 正体、可省略 金松 Sciadopitys verticillata(Thunb.) Sieb.et Zucc 金松亦称日本金松。杉科。常绿乔木。原产日本。我国亦有栽种。为庭院观赏植物。木材可供建筑和制器具等用。 2.植物的标牌 回归课本P104,课后第3题,分析标牌书写的内容 兴趣小组介绍:如何为校园植物挂牌 胶州市第二实验初中的同学们为植物制牌、挂牌,同学们既增长了知识,也提高了他们的责任意识。 参考:1.课本p104页第3题, 2.《科学家的故事——林奈和双名法》; 3.网络查询。 给校园的植物挂上标牌。 课后探究:给校园的植物挂上标牌 本节知识体系 一、分类的意义: 弄清亲缘关系和进化关系 分类的依据: 形态结构和生理功能的相似程度 二、分类的等级

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