8.2《登高》课件20张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

“杜集七言律诗第一” ——【清】杨伦 “古今七律第一” ——【明】胡应麟 《茅屋为秋风所破歌》 世上疮痍，诗中圣哲。 民间疾苦，笔底波澜。 《登高》 【唐】杜甫 杜 甫 语 不 惊 人 死 不 休 杜甫，字子美，唐朝最伟大的现实主义诗人。他的诗反映唐安史之乱前后的社会现实，故有“诗史”之称。他在诗歌中表达悲天悯人情怀，济世安民思想，以及其高尚人格和完美技巧，故又有“诗圣”之称。他与李白并称为“李杜”，他更被宋代江西派奉为鼻祖，著有《杜工部集》。 诗歌风格：沉郁顿挫 走进杜甫 学习目标与任务 疏通文意，积累诗歌基础知识 知人论世，了解写作背景 感知语言艺术，把握作者观点 感悟审美体验，体会诗歌意境内涵 6 《登 高》 杜甫 风急 天 高 猿啸 哀， 渚 清 沙白鸟 飞 回。 无 边 落木萧 萧 下，不尽长 江 滚滚 来。 万里悲 秋 常 作客，百 年 多病独 登 台。 艰 难 苦恨繁 霜 鬓，潦倒新 停浊酒 杯。 huái bāi 注：入声字给人“哽咽”之感。 格律诗 诵读原则 1、一二声平三四仄 入声归仄很奇特 2、韵字：拖长（长横） 3、平长仄短 平轻仄重 平低仄高 奇位数平声字（短横） 偶位数平声字（中横） 仄声字（竖线） 4、入声字：短促（竖点） 首： 颔： 颈： 尾： 哽咽......哽咽......ai...... 哽咽......哽咽......哽咽......ai...... 哽咽......哽咽......哽咽......哽咽......ai...... 哽咽......ai...... 入声造就的整体效果 悲 请在诗歌中找到最能直接概括作者情感的一个字。 感知 作客 常作客 悲秋常作客 万里悲秋常作客 登台 独登台 多病独登台 百年多病独登台 一悲：羁旅之苦 二悲：常年漂泊 三悲：秋景荒凉 四悲：远离故土 五悲：渺小无助 六悲：孤独无依 七悲：多病缠身 八悲：身已衰老 “作客”与“登台”，每增加一个修饰，悲的程度就增加一倍，直到“万里”和“百年”的出现，悲壮苍凉之感便充满诗篇。 “何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。” ——杜甫《茅屋为秋风所破歌》 “致君尧舜上,再使风俗淳。” ——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》 思考 尾联的“悲”较颈联有何不同？ 颈联立足眼前的处境而言的，尾联把个人的悲苦和国家的命运联系在了一起，有了更深刻的社会意义。 三组关系 广阔的时空 渺小的个体 雷霆之力 老儒的无力 人生大志 潦倒弃物 《登高》一诗，阅罢尤觉“悲愁”铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此，顿觉无处遁逃之感！ ——王国维 首联和颔联有何精妙之处？ （赏析角度：意象、视角、感官、句式等） 合 作 探 究 ①精选意象，情景交融； ②由高到低，俯仰结合； ③多感官描写：风（触觉），天、渚、沙、鸟（视觉），猿啸（听觉）； ④对仗工整。上下句成对：“风急”“天高”对“渚清”“沙白”； “猿啸哀”对“鸟飞回”。 句中有自对:“风急”对“天高”，“渚清”对”沙白”。 ...... 格律成熟，臻于化境 登高 写景 抒情 首联 颔联 颈联 尾联 ：风、天、猿 渚、沙、鸟 ：落木、长江 ：悲秋、独 ：苦恨、潦倒 寓情于景 （以壮景写悲情） 全诗结构 悲壮而不悲哀，激动而不消沉，阔大而不狭小。 “吟诵的声音里有诗歌一半的生命。” ——叶嘉莹 秋风萧瑟，重阳佳节，一个骨瘦如柴，衣着褴褛，年老多病的老人，在凛冽的寒风中，踽踽独行，登上高台。他想仰天长啸，却心有余而力不足，他只能如枯木桩一般，静静地站在寒风之中，皱着眉头，百感交集，久久哀叹，凝视着远方，若有所思...... 登 高 [唐] 杜甫 下 落 木 无 边 萧 萧 不 尽 滚 滚 来 长 江 风 急 猿 啸 哀 天 高 沙 白 渚 清 鸟 飞 还 万 里 常 作 客 悲 秋 多 病 百 年 独 登 台 鬓 苦 恨 艰 难 繁 霜 潦 倒 浊 酒 杯 新 停 主 旨 《登高》通过写登高所见的秋江景色，倾诉了诗人常年漂泊、老病孤愁的复杂感情和抱负无成的怅恨，表达了诗人忧国忧民、伤时叹己的情怀。 杜甫诗风：“沉郁顿挫” 沉郁：思想内容 内容深广